先于小学诵读活动记录表
时 间 参加人员 活动主题 2017.3.8 地 点 六年级教室 主持人 社团全体学生 石玉金 经典诵读“用目光倾听” 一、创设情境。 二、初读感知。 三、读中感悟。 学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。 活 动 过 程 及 内 容 读中思考“怎样用目光倾听？”是提高写作的一种方法，从而理解课文。 学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。 配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。 9．同桌之间交流在课中的阅读收获。 效 果
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时 间 参加人员 2017.3.15 地 点 六年级教室 主持人 社团全体学生 石玉金 活动主题 经典诵读“种子的梦” 1.《种子的梦》诗歌截选 在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。 鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲的怀里： 活 动 过 程 及 内 容 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。 梦儿伴着我甜蜜的叹息， 根须帮助我轻轻的吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。 我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴...... 2、指导学生诵读。 3、学生练习。 4、生生诵读，师生诵读。 5、集体诵读。 效 果
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时 间 参加人员 活动主题 2017.3.22 地 点 六年级教室 主持人 社团全体学生 石玉金 “经典诵读”囚歌 1、老师出示诵读内容 囚歌 活 动 过 程 及 内 容 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望着自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 2、指导学生诵读。 3、学生练习。 4、生生诵读，师生诵读。 5、集体诵读。
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时 间 参加人员 活动主题 2017.3.29 地 点 六年级教室 主持人 社团全体学生 石玉金 “经典诵读”活见鬼 1、老师出示诵读内容 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下活 动 过 程 及 内 容 同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。 2、指导学生诵读。 3、学生练习。 4、生生诵读，师生诵读。 5、集体诵读。 效 果
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