Unit 4 I have a pen pal课程纲要
◆课程类型：必修课程 ◆ 教学材料：人民教育出版社
◆课时安排：6课时 ◆授课教师:新密市曲梁镇下牛小学 冯桂涛 ◆授课对象：小学六年级 词汇课（Part A、B） 课程标准相关的陈述：
能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中发音清楚。语调达意。能根据拼读的规律，认读所学的词语。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 学习目标： Part A:
1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写有关爱好的四个词组：dancing,singing,reading stories,playing football, doing kung fu并能在情景中正确运用。达成率100%。（重点）
2.我能正确运用上述词组和句型：What are your hobbies?谈论自己或他人的兴趣爱好。（难点） Part B:
1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四个描述日常活动的四个词组：cooks Chinese food,studies Chinese,does word puzzles,goes hiking,并能在情景中正确运用。达成率100%。（重点）
2.我能正确运用核心句型及上述四个单词和词组描述自己的日常活动。（难点） 评价任务 1.激励性评价：口语评价good,super,you’re clever... 2.过程性评价：倾听、英语角、复习、合作、展示、检测 学习活动： 目标1： 目标2：
利用拼读规则看图认读新单词。 游戏
Make a survey and fill in the form.
Show time
结果纸笔测试：1.Listen and write
2.Write down a sentence according to the pictures. 对话课（Part A、B） 课程标准相关的陈述
能听懂课堂活动中简单的提问。能就日常生活话题做简短的叙述。能正确朗读所学对话或短文。 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 学习目标： Part A:
1.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。（重点）
2.我能按照正确的语音语调及意群朗读对话，并能够进行角色表演。（重点） 3.我能听、说、读、写，并在情景中运用以下句型： What are ...’s hobbies? He/She likes ...谈论他人的爱好与个人信息。 （难点） Part B:
1.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。（重点） 2.我能按照正确的语音语调及意群朗读对话，并能够进行角色表演。（重点） 3.我能听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Does he live in ...? No,he doesn’t. Does he like doing...?提问及作答。（难点）
评价任务：1.激励性评价：口语评价 You’re super,perfect,wonderful.
2.过程性评价：倾听、英语角、复习、合作、展示、检测 学习活动： 目标1： 目标2： 结果纸笔测试:
Listen and answer the question. Read the dialogue
Instead the red words to the new words. Make a new dialogue according to the pictures. Pair work.
Listen and choose the best answer.
Set new situation and make a new dialogue.First saying
out and then write it down .
语篇教学(Part B) 课程标准相关的陈述：
能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文。能在教师的帮助和图片的提示下描述和讲述简单的小故事。 学习目标： Part B:
1.我能在图片和教师的帮助下理解语篇大意，在语篇中寻找关键词，通过细节进行推理，能补全广告信息，复习动词第三人称单数的用法。（重点）
2.我能根据范例确定文段句子中哪些词重读、哪些词轻读，并正确朗读文段。（难点）
评价任务 1.激励性评价：口语评价good,super,great,... 2.过程性评价：奖励苹果。 学习活动： 目标1： 目标2：
Read after the tape. I can retell the text. Read in pairs.
I can make a new dialogue according to the real life.
Read and tick or cross. Write down the traffic rules
结果纸笔测试：
评价细则：过程表现：倾听、英语角、复习、合作、展示、检测 作业评价：Good Better Best
Unit 4 第一课时 总第二十二课时 教学设计
课题：Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn 课型：词汇课 Learning aims
a. 我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写有关爱好的五个单词和短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。达成率100%。（重点）
b. 我能正确运用上述单词和词组谈论自己或他人的兴趣爱好。（难点）
学习过程： Step 1:Warm-up
1. Greeting.
2. Everyday English ：Like father,like son.(虎父无犬子。)
3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制) 4. Show the learning aims.
5. Let’s sing.（通过欣赏歌曲，引出问题“What are your hobbies?”） Step 2：Pre-task stage
Using the pictures to lead out the key words and sentences pattern of this lesson.(通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子）
dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu What are your hobbies? I like .... Step 3: While-task stage
1.Read the words after the tape. 2.Read after the teacher.
3.Read with your partner and recite the words
4.Using the pictures to practice the sentences.
Step 4: Post-task stage
Interview your classmates and then give a report.
Using the form to make a new dialogue. ①Talk about with your partner. ② Show in class.
2.Write the new dialogue on the exercise-book and show. Step 5：Sum up
This class I have learned . Step 6：Homework
a.If you can recite the words, please write once from memory. You can get 3 stars.If you can’t, please copy the words three times.You can get 2 stars. b.Talk about “What are your hobbies?” with your partner and write the dialogue on your exercise-book, you can get 5 stars. Writing design:
Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu What are your hobbies? I like ....
Reflection after class：
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