1. 引导学生自己阅读教材相关资料，然后进行分组交流：怎样做才是安全的？
2. 学生自学“安全小卫士“的内容，掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。
3. 让学生分组自主学习安全小提示，并交流学习后的感受。
5.绿色上网
教学目标：
1. 让学生掌握绿色上网的要求和方法。 2. 帮助学生树立绿色上网的自律意识。 3. 培养学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。 教学重点：绿色上网的要求和方法。
教学难点：绿色上网自律意识与自觉行为的培养。 课时划分：2课时 教学过程： 一．谈话引入 同学们，你们喜欢上网吗？你们觉得网络方便吗？你有过去网吧的经历吗？让学生分组交流自己的情况。 二． 新课
1. 引导学生通过对网络功能及其两面性的认识，思考利用网络的正确态度和方法。
2. 学生分组学习“ 安全小博士”的内容，掌握绿色上网的含义、要求和方法。
3. 在小组内完成“绿色上网倡议书”，培养学生绿色上网的自律意识和自觉坚持绿色上网的行为习惯。
4. 结合自己的实际情况和阅读完相关资料后，讨论，交流：说说自己做得怎么样，有哪些行为需要改进？
6.锻炼身体讲安全
教学目标：
1. 了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害。 2. 初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。
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3. 牢记体育运动中的安全要领，增强自我保护意识。 教学重点：知道如何避免体育运动中的意外伤害。
教学难点：初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。 课时划分：1课时 教学过程： 一．导入
1. 引导学生自己阅读教材相关材料，了解体育运动中的常见意外伤害，引出体育
运动中要注意的安全事项。
2. 学生分组交流，并讨论应该如何避免类似意外的发生。 二．新课
1. 教师首先概括说明体育锻炼的重要意义。
2. 教师指导学生了解活动前、活动中和活动后的安全注意事项。 （1）活动前的着装要求和热身运动
组织学生讨论：活动前对哦着装有哪些要求？这些要求和运动安全有什么关系？
活动前的热身运动有哪些？为什么要让关节活动开？ （2）活动中的安全要求 组织学生分析和讨论。 （3）活动后的安全要求。
3.学生分组学习“安全小卫士”和“安全小提示”，并交流学习所得。
7.警惕可怕的狂犬病
教学目标：
1、知道狂犬病的危害和症状。
2、了解狂犬病的传播途径和预防方法。
3、在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护的意识。 教学重点：知道狂犬病的危害和症状。
教学难点：在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护的意识。 课时划分： 2课时 教学过程：
一、健康小问号
1、自己阅读教材中的插图，分组讨论：什么是狂犬病？ 2 、谈谈你被狗咬了以后是怎么处理的？被狗咬了必须接种疫苗吗？
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二、健康小博士
1、自己独立阅读教材内容，结合自己的生活经历，谈谈有关于狂犬病的一些症状。
2、了解狂犬病的危害以及传播途径。
3、引导学生弄清楚狂犬病的几层含义：第一，这是一种传染病；第二，是由狂犬
病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾病；第四，患病动物咬人或动物时，唾液中的狂犬病病毒经上口语侵入机体而引发感染。 4、教师补充一些内容：狂犬病“恐水症状”的独一无二性， 师板书：
“死亡率100％”和“全世界每年死于狂犬病的人数高达5万—7万” 三、健康小贴士
1、由学生独立阅读相关材料，学会预防狂犬病。 2、学生分组讨论：如何减少流浪猫狗带来的危害？
四、引导学生阅读剩下的内容，并谈谈学习了本课后的读后感。
8.保护我们的听力
教学目标：
1、 说出导致听力受损的常见原因。
2、 举例说明日常生活中把后听力应注意的事项。 3、 养成良好的保护听力的习惯。
教学重点：举例说明日常生活中把后听力应注意的事项。 教学难点：养成良好的保护听力的习惯。 教学过程：
一、健康小问号
1、教师先请班上的几名同学来读一段文字，让大家猜猜这是谁的声音；接着请同学
们用手捂住耳朵，继续判断自己听到的内容。
2、请同学说说听力顺畅和受阻时的感受，引出关于听力的话题。 3、学生分组讨论：听觉对人类有何作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他
们听力受损的原因吗？ 二、健康小博士
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学生独立阅读相关内容，结合自己的见闻，了解导致听力受损的常见原因。
三、健康小贴士
引导学生掌握爱耳护耳、保护听力的科学方法。 四、健康小行动 1、组织学生讨论：遇到巨大声响时，怎样做才能保护鼓膜不受伤害？ 2、向亲人和朋友讲一讲有关护耳的常识。 3、引导学生“健康小链接”的相关知识。
9.护脚有方法
教学目标：
1、了解学生常见的脚部问题。 2、学会应对脚部问题的方法。 3、养成良好的护脚习惯。
教学重点：学会应对脚部问题的方法。 教学难点：养成良好的护脚习惯。 教学过程：
一、健康小问号
利用“健康小问号”中的问题进行这部分的学习。 二、健康小博士
1、学生自由分组朗读这部分的知识，了解脚癣、嵌甲、甲沟炎等疾病的形成原因、 症状和危害。
2、分组讨论这些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲沟炎会相互转变吗？
三、健康小贴士
1、教师提出问题引导学生讨论：
（1）你认为“健康小贴士”中哪些内容自己以前做得不够好？ （2）预防脚癣，除了教材中列举的内容，你认为自己还有哪些方面值得注意？
2、学生自学“健康小行动”的内容，促使自己养成良好的护脚习惯，消除危害脚部连康的各种因素。
3、和同桌谈谈自己打算怎样去关心家人的脚部健康。 4、拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“鸡眼”。
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