高中音乐高效课堂的构建策略

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高中音乐高效课堂的构建策略

作者：王雨琦

来源：《北方音乐》2020年第04期

【摘要】音乐是我国高中教育教学阶段的基础学科，高中音乐教学不仅能够向学生传授基础的音乐知识、方法和技能，还能够陶冶学生的情操，促进学生审美情趣、审美能力与艺术修养的发展，而这一切都必须要建立在高效课堂的基础之上。因此，构建高中音乐高效课堂至关重要且尤为迫切。本文从构建和谐师生关系、抓住课堂导入环节、创新课堂教学方法与构建科学评价体系四个方面出发，分析构建高中音乐高效课堂的科学策略和具体路径，希望能够为一线的高中音乐教师提供参考和借鉴。 【关键词】高中音乐;高效课堂;构建策略

【中图分类号】G621.3; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章编号】1002-767X（2020）04-0177-02

【本文著录格式】王雨琦.高中音乐高效课堂的构建策略[J].北方音乐，2020，02（04）：177-178.

课堂是学校教学的基本组织形式，同时也是学生新认识的增长点，为学生的成长与发展提供了良好的舞台，所以，课堂教学的有效与否直接影响甚至决定了学生的学习效果和能力的发展提升。随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，课堂成为推进改革工程的前线阵地，也因此而承担起了更加重要的职责和使命，构建高效课堂这一目标和任务的实现也变得刻不容缓。所以，高中音乐教师必须要积极地转变思想观念，深入探索各种科学、创新的教学方法，推进高中音乐课堂教学的转型与升级，最终顺利地构建起高效的音乐课堂。 一、构建和谐师生关系，活跃课堂教学氛围

师生关系是课堂教学过程中最为基础的关系，能够直接影响到课堂教学的氛围进而影响学生的学习态度、情绪和心理。所以，在新的教育教学形势下，高中音乐教师应彻底转变过去“以师为本”的教育理念和教学思想，肯定并突出学生的主体地位并以学生发展为课堂教学的出发点，学会以朋友的身份、真诚的态度和亲切的话语与同学生进行互动和沟通，打开学生的心扉，构建融洽和谐的师生关系，使课堂教学的氛围变得更加自由和民主，进而消除学生的紧张和抵触心理。

例如，为了活跃课堂的教学氛围，消除学生们的紧张抵觸心理，笔者在教学过程中积极与学生们进行对话，通过对话的方式了解学生们的问题及学习情况。在日常教学中，笔者都会提前来到教室，利用课余时间与学生们谈论一些兴趣爱好，了解学生们的爱好及性格特点等。上