如何提高学困生的有效学习---市级立项申请书

三、完成课题的可行性分析

1．根据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，结合我市教育改革与发展的实际情况，以全面实施素质教育为主题，以实施素质教育工程为主线，国内外相关的理论研奠定了本课题研究的实践基础。 2．我校领导对教育科研高度重视，能在人力、物力、财力等方面给与支持。特别是在上级教科研一体化的管理措施下，更加有力的保障了本课题的顺利开展。 3.参与研究的学校具有开展科研的良好基础，有利于实验在教学的最基层顺利展开；参与研究的的人员是县内和本校骨干教师，具备较高的科研意识和能力，能取得一定的研究成果。

四、研究阶段及预期研究成果

主 要 阶 段 性 及 其 成 果 （限 报 10 项） 研究阶段 序号 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 2 3 － － － 完成实验方案 实验研究阶段 实验总结阶段 小结、论文 结题报告 王 超 王 超 王 超 最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含课题研究总报告 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 小学数学课堂中如何提高学困生1 学习的有效性研究 2 课例 其它 实验教师 实验报告 冯万瑞

五、课题主持人所在单位意见

本单位完全了解朝阳市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之《课题立项申请?评审书》所填写内容完全属实；课题负责人和参加者的职业素质与业务能力适合于主持或参与本课题研究；本单位能够提供完成课题研究所必需的时间、经费等条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 同意申报本课题并保证课题实验研究，通过成果验收。 单位盖章 负责人（签字） 2012年 月 日

六、县（市）、区教育科研部门意见

单位盖章 负责人（签字） 年 月 日

七、朝阳市教育科学规划领导小组办公室资格审查意见

组长签字 年 月 日

八、专家组评审意见

专家组人数 赞 成 票 实到人数 反 对 票 表决结果 弃 权 票