预设：它们都是反义词。
2．同学们，这是重大发现。现在老师带着大家到田野中看一看。(出示田园风光图)同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗？
(学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。) 3．学习韵文。
引言：它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！
(1)老师范读，同学认真听准字音。
(2)学生自由读。(教师巡视，指导个别学生) (3)这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词，谁找到了？(出示大小的字卡)
(4)黄牛和猫比，谁大？谁小？(学生比较后汇报) (5)苹果和枣比呢？(学生比较后汇报) 4．用大小练习说一句话。 如：爸爸的手大，我的手小。 飞机大，汽车小。
5．指导朗读。把大小两个生字宝宝送回课文，指导学生有感情地读课文。 (二)学习多少。
1．(多媒体展示第二组图)请同学们观察第二组图，
从图中你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。
如：左边的鸭子多，右边的鸟少。左边杏子多，右边桃少。
2．引学：我们可以用什么方法识记多少这两个字？(加一加、记笔画等)
3．用多少练习说一句话。 如：我的铅笔多，他的铅笔少。 这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。
4．像这样的反义词你还知道哪些？(黑白、里外、上下、左右)(生汇报拓展) 三、游戏形式，巩固识字 反义词对对碰。
师：我们做个说反义词的游戏吧！ 师：我说大。 生：我说小。 师：我说多。 生：我说少。 师：我说上。 生：我说下。 师：我说里。 生：我说外。 四、小结
下节课再写生字。 五、布置作业： 1、读一读课文。
2、认一认本文的生字。
第二课时 课时目标：
1、会写小、少、果、鸟、牛5个生字，能正确使用量词。
2、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点：会认本课12个生字，会写5个生字，能正确使用量词只。
一、指导书写，掌握字形
1．过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。
2．复习田字格的位置名称。(课件出示田字格) 齐读儿歌：田字格，四方方， 写好汉字它来帮， 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位记心间。
3．学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。
4．出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。
(1)少：①复习笔画丿，教师写，学生书空。 撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。 ②书写少的笔顺。
③示范书写，讲清楚每一笔的位置。 ④提醒学生书写的姿势要端正。 ⑤教师巡视，对个别学生予以指导。 (2)小：复习笔画竖钩点。
点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。
(3)牛、果：竖在竖中线上。 (4)鸟：学习新笔画竖折折钩。 布置作业：
本课生字小、少、牛、果、鸟按笔顺完成，并且组词。
板书设计： 7、大小多少 小 少 牛 果 鸟
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