三年级（下）信息技术教案

神木县第十小学教学计划

年级 班级情况 三 本 学 期 教 学 要 求 及 目 标 1、能够对各式各样键盘进行分类，能够对键盘上的各个功能区域进行分类。 2、能够熟练的操作键盘，掌握计算机键盘基准键和手指的分工。 3、能够使用键盘，输入大写字母、标点符号、数字、字母和单词。 4、掌握搜狗输入法输入单字、词组、整句的方法。 5、 学会上网，学会将网页收藏到收藏夹。 总人数 19 科目 信息技术 任课教师 贾海军 本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及教材分析 桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个

新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相学生分析适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 1

主要教学措施1、在下机操作练习过程中，以师生互动，生生互动，让同学之间， 2、同学和教师之间通过合作探究的方式完成学习。 3、学生通过课下预习，课下合作讨论的方式完成每节课的学习内容，变被动学习为主动学习。 4、在学习过程中，教师对班级个别差生辅导，并要求班级成绩优秀同学帮助差生辅导。 5、在教学过程中，教师根据每个学生的学习情况对每个学生提出不同的要求，让学习能力在不同层次的同学都能够学习到知识。 6、在课堂中，教师以学生下机操作练习为主，讲解为辅，让学生能够有充足的时间去练习所学的知识，课余时间去复习所学知识。

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教学进度表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 教学内容 第一课 认识新的“纸”和“笔” 新授课（1节） 练习课（1节） 第二课 十个手指要“回家” 新授课（1节） 练习课（1节） 第三课 认识键盘大家族 新授课（1节） 练习课（1节） 第四课 键盘输入快又准 新授课（1节） 练习课（1节） 第五课 键盘伙伴全接触 新授课（1节） 练习课（1节） 第六课 我的符号会说话 新授课（1节） 练习课（1节） 第七课 键盘输入大练兵 新授课（1节） 练习课（1节） 第八课 我用拼音输入汉字 新授课（1节） 练习课（1节） 第九课 词语接龙我第一 新授课（1节） 练习课（1节） 第十课 古今诗仙争斗赛 新授课（1节） 练习课（1节） 第十一课 留张便条给爸妈 新授课（1节） 练习课（1节） 第十二课 画里的诗歌 新授课（1节） 练习课（1节） 第十三课 结交互联网这个好朋友 新授课（1节） 练习课（1节） 第十四课 畅游网络世界 新授课（1节） 练习课（1节） 第十五课 轻松网上行 新授课（1节） 练习课（1节） 总复习（1节） 测试（1节） 复习测试 复习测试 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

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第一周

新授课 （1-1） 年级 三 科目 信息 课题 第一课 认识新的“纸”和“笔”1、基础知识目标：使学生了解键盘的分区，掌握主键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称。 2、操作技能目标：学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中教学目标 输入字符。能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。 3、情感兴趣目标：通过对计算机键盘的学习，培养学生探究精神和合作意识。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点、难点 教学准备 教学设计 认识使用主键盘区的几个控制键：Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 金山打字通2003软件 活动内容 整方案 同学们已经学过熟练地使用鼠标来控制电脑了，但是，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个一、导入新课 和文字等输入到计算机中，今天，我们就一起去学习用键盘控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进行工作。 教学演示、出示键盘电子图片 同学们，请大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 二、师生互动 师：是的，同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让4位学生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名4

个人调 重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字 生：由四部分组成。