通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的理想与信念，做有\自由之意志，独立之人格\的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。
课题：从现在开始 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。 2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学准备： 1、猫头鹰，袋鼠，小猴子的图片。 2、教学挂图。 教学过程： 一、导入新课。
怪不得有位哲人说：“微笑是最美好的语言。”“微笑是和风煦阳，微笑是盛开的花朵，如果缺少美好的微笑，就好比花园里失去了春日与和风”。由此看来，这话对教师再
怪不得有位哲人说：“微笑是最美好的语言。”“微笑是和风煦阳，微笑是盛开的花朵，如果缺少美好的微笑，就好比花园里失去了春日与和风”。由此看来，这话对教
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