(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教 学 内 容 共 1课时 课时目 进一步认识轴对称图形 备课教师 第 1 课时 课型 新授 在观察、动手操作等活动中，经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程。能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形，知道简单图形有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动标 的经验和愉快地学习体验。 教学 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 重难 点 1 教具 让学生剪下附页中长方形、正方形、平行四边形、等边三角形、梯形、圆形图片。 板 书 设 计 教学程序 欣赏图案 教师指导 学生活动 对称图形 美 轴对称图形 1、 看书欣赏对称图说一说这些图案中的对称现案，说一说这些图象和对图案的感受。 案中的对称现象全班交流 和对图案的感受。 2、 让学生在图案中画出对称轴，全班进行交流。
教学程序 教师指导 学生活动 2 判断图形 作业 1、 让学生观察书中的观察书中的简单图形，判断简单图形，判断哪哪些是轴对称图形，说说自些是轴对称图形，己是怎样判断的。 说说自己是怎样判折一折 断的。 交流 2、 提出“用折纸的方独立完成后订正 法判断轴对称图形做作业 有几条对称轴”的要求，并用附页中的图实计折一折。 3、 交流折纸的方法和判断的结果。使学生知道：等腰三角形有一条对称轴，长方形有两条对称轴，等边三角形有三条对称轴，正方形有四条对称轴，圆有无数条对称轴。 4、 做一做。 5、 试一试 练一练:1-3题。 3 后 记
教 学 稍复杂图形的平移 内 容 共 1 课时 第 1 课时 型 课新授 备课教师 1.结合具体事例，在观察、讨论、操作的过程中，经历 课判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 时2.能判断图形的平移，能在方格纸上按要求将图形平目移。 标 3.在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。 教学 重难 点 教具 板 书 平移 找 判断 能判断图形的平移，能在方格纸上按要求将图形平移 设 画 计 4
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