土地的誓言
人教版七年级必修教案设计
9土地的誓言
端木蕻良
教学目标： 知识与技能：
1准确、.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。 2.揣摩、品味本文激情昂扬的语言，把握作者的思想感情。 过程与方法：
1、有感情的朗读课文，感知课文内容。 2、揣摩欣赏精彩段落和语句。
3、学习文中精彩的比喻排比呼告等修辞手法。
4、自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。情感态度与价值观：
强化学生热爱故土、热爱祖国的情感.。 教学重点：
1、品味本文富有激情的语言，培养学生的爱国之情。 2 有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 教学难点：
1、对含义深刻的句子的理解。 2、爱国热情的深入和强化。 教师准备：
1
歌曲《松花江上》、背景音乐《深夜 大提琴深沉的声音 令你无法躲藏》、日本帝国主义侵略东北的相关照片、东北景色和特产的相关图片、“南海”事件和“名古屋”事件的相关新闻。 学生准备：
预习课文，查出生字词；作者相关资料；了解日军侵华暴行、了解“南海”事件和“名古屋”事件的相关新闻。 教学方法：合作探究法 教学课时：一课时 教学过程：
课前播放歌曲《松花江上》，引领进入学习氛围。 （一）导入 1、 导语
由学生讲成语《覆巢无完卵》导入：一个家是如此，一个民族也是如此，一个国家更是如此。 2、背景介绍
播放日军侵华暴行图片，学生谈感受。 学生向大家介绍自己了解的日军侵华暴行。 3、 作者介绍
学生根据收集的资料介绍作者相关情况，教师多媒体展示：
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文，与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，主要作品有《憎恨》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等。 4、检查学生对重难点生字注音情况。 特别强调易错字“炽”和“秽”。 （二） 学习课文
2
1、安排两名学生有感情的范读（配乐），进一步感受作者感情，并提出具体要求：如何理解本文的标题“土地的誓言”?
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2、究竟是怎样一方土地，让作者魂牵梦萦，立志发誓。 （1）从原文中找出两个关键的形容词，概括东北的主要特点。
学生回答后多媒体展示
美丽、丰饶
（2）文中哪些语句表现了东北的美丽、丰饶？ （3）分析用怎样的感情朗读?
后学生齐读。
2、 欣赏东北景色和特产的相关图片。 分析作者的情感
（1） 作者的故乡如此美丽丰饶，作者融情于景、寄情于物，抒发了作者什么感情？ 挚爱、眷念
（2） 如今，故乡惨遭践踏，多少人妻离子散、家破人亡、流离失所，作者的感情是怎样的
呢？
悲愤
(3) 作者是怎样表达内心强烈的感情的？试举例谈谈。
A大量运用感情强烈的词语 我常常感到它在泛滥着一种热情。
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