4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。 5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？
秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。 四、想想做做
1、第1题，学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。 2、第2题，学生独立完成，集体汇报交流。 3、第3题，学生独立完成，集体讨论订正。 4、第4题，学生独立完成，集体交流订正。
5、第5题，老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。 五、总结评价
今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。 课后反思：
第七课时：乘加、乘减
教学内容：乘加乘减，教材第31、32页的内容。 教学三维目标：
1.使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。
2.鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察，想象能力。
3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点：计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。 教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。 教学过程： 一、创设情景
今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究
讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
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