课题 参与民主生活 单元 第一单学科 元 道德与法年级 九年级 治 情感、态度与价值观目标：感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 能力、过程与方法目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水目标 平。 知识目标：理解并掌握公民行使民主权利的三种形式；了解民主选举的地位、形式及注意事项；了解民主决策的地位、制度保障及注意事项；了解民主监督的教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 地位及作用；知道增强民主意识的意义和做法。 播放视频《全面深化改革 实现人民民主学生看视频营造情境激发复习巩固 重点 从生活中培养学生依法行使民主权利的能力 回顾：我国学生兴趣，通过新境界》 导入新课 难点 树立依法行使民主权利的意识，认识到培养民主素养需要体现在日常生活中 的民主政治回顾我国的民 制度是怎样主制度导入本学习 1
的？ 课 讲授新课 活动：教材第37页“运用你的经验”： 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 小结：（1）小泽的行为是正确行使监督权的表现，是积极参加民主生活的表现，小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，其行为有利于保障公民的合法权益，推动我国民主法治建设的进程等。 学生读通过讨论活动材料讨论：让学生明白中（1）你怎样学生也可参与看待小泽拨民主生活 打市长热线电话的行为？ （2）小泽还 可以采到哪 些方式反映问题？ （2）通过人大代表或直接向全国人大常 委会和地方人大常委会反映问题；向社区、文化或公安部门投诉；采用APP、书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反 等媒体反映问题；等等 请同学们自主学习P37——P43课本，并思考解决下列问题： 2
映问题；通过官方微博、电视、广播、报刊 读书初步感知 本课基本知识1、公民参与民主生活的必要性有哪些？ 学生自主预点 2、公民行使民主权利的方式主要有哪些？3、实行民主监督有何意义？ 4、为什么要增强公民的民主意识？ 习 理解公民参与民主生活的意义 5、公民参与民主生活的基本要求有哪 些？ 6、公民应怎样增强民主意识？ 教学目标一：行使民主权利 活动：图片感悟 小结：图片反映了公民参与民主生活。意义：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 学生看图片 思考：图片 反映了什么？有什么意义？ 感知民主选举3
播放视频《行使民主权利 投出神圣一 票》 小结：民主选举是人民实现民主权利的
一种重要形式。 活动：教材P39“探究与分享” 社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 甲：谁当选都和我没有关系，不去投票。 乙：谁能给我带来好处，票就投给谁。 丙：谁跟我关系好，票就投给谁。 丁：谁有能力，票就投给谁。 戊：谁弱势，票就投给谁。 小结示：不同意。民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 的地位 学生看视频 感知民主选举 理解民主选举 学生读对话思考：你同意他们 的原则 的说法吗？ 说说你的理由。 选举的方式：民主选举的形式有多 种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 活动：材料分析 江西省杨坊村曾是个集体经济薄弱村，干群关系非常紧张。2016年，丰城市纪委开学生看图片理解关于选举的相关知识 4
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