属于听觉形象的马蹄声，巧妙比拟为视觉形象的白色小花，使无影无形的声音，通过有形有色的花朵而具体化。下列文句将听觉形象比拟为视觉形象的选项是( )
A．鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。 B．那小高楼上即刻发出求救的灯语，一明一灭着，有如乞儿的泪珠。
C．读旧日友人书/乃有众多管弦之音打从心窝里升起/首先是一组浏亮的喇叭/像一群蓝色的小鸟扑着翅膀
D．他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
解析：选C C项，“浏亮的喇叭”为听觉形象，“蓝色的小鸟”为视觉形象。 3．请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。 ①黑墨 ②黑钻石 ③黑夜 ④黑葡萄
(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像________似的，闪烁着奇异的光亮。 (1)__________，理由： ______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)__________，理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)④，理由：黑葡萄切合眼睛“大而圆”的特点，颜色可与“半洋半土、半文半野的气味”相契合。
(2)②，理由：句中有“闪烁着奇异的光亮”，与之相照应的只能是能闪烁光亮的“黑钻石”。
4．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是( ) ．
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删减冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日
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升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
解析：选B B项中后一个“巴金”指其本人，前一个“巴金”指“巴金的作品风格以及其人品”。
5．对下列语句中运用的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是( ) ．A．那些文字是拙劣的、词不达意的、欠通的，语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯服的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。
——“‘文字’这匹未驯服的马”运用了比喻的修辞手法，给抽象的事以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。
B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。
——这句话中运用了比拟的修辞手法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。
C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚：“这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。”
——语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞手法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。
D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？
——这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
解析：选B B项，“比拟”的修辞手法定位正确，本题运用比拟，化静为动，赋予长城以生命，形象生动，激发了读者的艺术联想。但没有“简洁明快，直截了当”的效果，在作用分析上有误。
链接考点 仿用句式、鉴赏修辞的艺术效果 从近几年的高考试题来看，修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对各种修辞手法和修辞效果的鉴赏。
从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考查，而大多结合着扩展语句、仿用、变换句式等命题进行考查。
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考查点一 仿用句式 [例1] (重庆高考)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复， 字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿
句
：
________________________
，
________________________
，
________________________；________________________________。
[解析] 本题考查仿用句式的能力。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。
[答案] 就像盖高楼打地基一样 如果第一处地基打不好 后面的地基就不稳固 人生的地基从一开始就要打好
[例2] (浙江高考)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
[示例]
青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解析] 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“??是??”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
[答案] 示例一：荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风，轻轻一吹，它就响了。 示例二：心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。 [例3] (辽宁高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解析] 本题考查仿写句子的能力。作答仿写题应注意形式和内容两个方面。从形式上
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来看，句式为“??，向你??”，第一个省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看，应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的运用。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞，可就近联想，话题自选。
[答案] 示例一：浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响悦耳的音乐，向你讲述生命的乐趣。
示例二：大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。
[例4] (山东高考)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________________________________________________________________，
又如________________________，还有什么用呢？
[解析] 回答此类题目，首先看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，要注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
[答案] 示例一：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车
考查点二 鉴赏文学作品中的修辞 [例5] (山东高考)阅读下面的元曲，回答问题。 水仙子·舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 答： __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
一、句式仿写的两个关键点
就高考学生在此类题上的得分情况来看，一般是得分容易，得高分、得全分难。如何避
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