（4）两点论和重点论是密切联系的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。做到两点论和重点论的统一。 易混易错知识点：
1、矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。 2、矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。
3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。
4.矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系是我们正确认识事物的关键。体现了两点论和重点论的统一。5、事物的性质是由主要矛盾决定的。 6.两点论就是抓主次矛盾，重点论就是抓主要矛盾。 7、矛盾同一性寓于斗争性之中。
8、任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。 9、矛盾观（材料中的关键字词、语句提示）
（1）既…又…、虽然…但是…、成就…困难…、机遇..挑战..、双赢、双刃剑、相辅相成、开发与保护，效率与公平，开源与节流等；矛盾是对立统一、全面看问题
（2）根据…特点、根据..具体情况、制定..相应的..、优势、特色、特征,因材施教、因地制宜、量体裁衣、对症下药、一把钥匙开一把锁等；矛盾的特殊性
（3）越是民族的，越是世界的、试点..推广、抓好典型、示范、一般号召与个别指导,从群众中来、到群众中去，马克思主义普遍原理与中国具体实际结合等；矛盾普遍性与特殊性关系
（4）重点、核心、中心、关键、首要、根本、重要、突破口等；主要矛盾（强调做） （5）评价性质，人，工作等；主流、主体、方向、大局、本质、性质、占优势、矛盾的
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主要方面（强调认识、评价）
认识社会与价值选择——历史唯物主义部分（唯物史观） 一、社会历史观部分 A、常用理论
1、社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
2、社会意识对社会存在有能动作用；先进的社会意识对社会发展起推动作用； 3、社会意识具有相对独立性。与社会存在的发展是不平衡的。 4、生产关系适应生产力的发展是社会发展基本规律。 5、上层建筑适应经济基础的发展是人类社会基本规律。
6、人民群众是社会社会实践的主体是历史的创造者，要求树立群众观点，坚持群众路线。 二、人生观、价值观部分
1、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，是社会价值和自我价值的统一 2、价值观对人们认识和改造世界有导向作用；要树立正确价值观 3、价值判断和价值选择具有社会性历史性。主观差异性。
4、正确的价值判断价值选择要遵循社会发展规律，自觉站在人民群众的立场上，把维护群众利益作为最高价值标准。
5、在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
6、在个人与社会统一中实现。必须正确处理个人与社会的关系，实现价值。 7、在砥砺自我中走向成功，要发挥主观能动性，精神、才能素质、理想信念价值观
B、限制性角度
1、社会存在与社会意识的辩证关系
（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
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（2）社会意识对社会存在有能动作用；先进的社会意识对社会发展产生推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；
（3）社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在的变化是不完全同步的 2、社会意识的相对独立性
（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在的变化是不完全同步的。
（2）社会意识对社会发展具有重要反作用。先进的社会意识对社会发展产生巨大的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
3、社会历史发展总趋势（基本矛盾、规律）、社会基本矛盾原理？（社会发展规律原理、社会发展趋势原理？改革的重要性？ ）
（1）①生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系适应生产力的发展是社会发展基本规律。
②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础，上层建筑适应经济基础的发展是人类社会基本规律。
（2）社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，只能通过改革解决。改革是社会主义的自我发展、自我完善。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
（3）社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
4、经济基础与上层建筑的关系原理 （1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑对经济基础具有反作用。（上层建筑适应经济基础就会促进生产）
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（3）上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展基本规律。 5、生产力与生产关系的关系原理 （1）生产力决定生产关系。
（2）生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力发展；当生产关系不适合生产力时，阻碍生产力发展。 （3）生产关系一定要适应生产力状况的规律。 6、从人民群众历史作用角度分析材料？ （1）人民群众是社会实践的主体。 （2）人民群众是物质财富的创造者， （3）人民群众是社会精神财富的创造者， （4）人民群众是社会变革的决定力量， 7、人民群众是社会精神财富的创造者？ （1）人民群众的生活和实践精神财富的源泉。
（2）人民群众的实践为精神财富的创造通过物质条件。 （3）人民群众直接创造了社会精神财富。
8、用价值观的知识评价人？（用价值创造与实现的知识分析怎样实现人生价值？） （1）人生真正价值在于对社会的责任和贡献。在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径。
（2）价值观对人生道路的选择具有导向作用。要树立正确价值观。
（3）价值判断和价值选择具有社会性历史性。要遵循社会发展规律，自觉站在人民群众的立场上，把维护群众利益作为最高价值标准。
（4）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，必须充分利用社会提供的条件，
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正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值。
（5）在砥砺自我中实现人生价值。充分发挥主观能动性发挥顽强拼搏、自强不息的精神，努力提高个人才能素质，坚定理想信念。
9、用价值观的知识评价事？（价值观的导向作用）
（1）价值观对认识改造世界有导向作用。要树立正确价值观。 （2）正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展规律。
（3）价值判断和价值选择具有社会性历史性。要把维护群众利益作为最高价值判断选择，把维护群众利益作为工作的根本出发点。 10、用价值判断和价值选择分析问题
（1）正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展规律。
（2）正确的价值判断和价值选择要把维护群众利益作为最高价值判断选择， （3）价值判断和价值选择具有社会历史性。 （4）价值判断和价值选择具有主观差异性。 11、影响认识差异的原因？
①认识受到各种客观条件的限制：认识受到具体的实践水平的限制，客观实际条件、规律的制约
②世界观、价值观人生观不同，人们对事物的认识和评价就不同。价值判断和价值选择也会不同。还受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。（主观） 易混易错点：
1．社会意识是对社会存在的正确反映，对社会存在起促进作用。
2．社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会意识的变化反映社会存在的变化。
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