系统。
家园。
学习过程：
学习目标：
三、合作探究
二、导入新课：
一、课前预习：
绝破坏环境的行为。
（一）多种多样的生态系统
学习重点：确立保护生物圈的意识。
阅读课本29-30页内容完成：
学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。
态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。
1、①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。2、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。2、发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。上节课我们学习了生态系统，那么你能根据自己的理解用自己的语言来描1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性表现在3、增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒 ②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同
第三节 生物圈是最大的生态系统
述一下什么是生态系统吗？你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗？
教师寄语：保护地球上最大的生态系统-----生物圈，就是珍惜我们的家园！
1做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、
农田、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生
的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态
西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途
方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为 生态系统，源自
系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入 生态
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启发？
会得出怎样的结论？
（二）生物圈是一个统一的整体
面做起，来保护我们赖以生存的环境？
四、拓展创新
2课本31页的的资料，说说你有何
（1）作为一名学生，你应从哪些方
3、请你结合图画，回答下列问题。
阅读课本30-32页，回答下列各题：
2有绿色水库之称的是________________，它在
有_______________、_______________的作用。
行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。
___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在
1据30页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析
________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具
_______________、______________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在
(2)每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举
1、下图是几种鸟足。连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统。
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六、达标测试
五、网络构建
D、考察队把DDT带到南极
3、城市生态系统的主体是（ ）
1、地球上最大的生态系统是（ ）
B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的
A、DDT挥发性极强
极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
C、森林生态系统 D、淡水生态系统
C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（ ）
4、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
2、施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南
5、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大
C、树木的大量砍伐 D、海洋石油开采
A、水圈 B、生物圈 C、草原生态系统 D、森林生态系统
A、人 B、绿色植物 C、高楼大厦 D、动物
A、大气中的二氧化碳增多 B、工业和生活废水大量排入海洋
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）
应注意些什么？
苇和鲤鱼 ⑥沼泽植物
为世界上罕见的“悬河”。请你分析：
七、学习感悟
6、下列那种生态系统的自动调节能力最强（ ）
A、呼伦贝尔大草原 B、青海湖
C、农田生态系统 D、池塘生态系统
A、森林生态系统 B、草原生态系统
8、写出下列生物最适于生活在哪种类型的生态系统中。
（3）草原生态系统的特点是 。
C、人工蔬菜大棚 D、 西双版纳热带雨林
（2）写出该草原生态系统的一条食物链： 。
成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成
蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正
（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，
①鲨鱼和带鱼 ②高粱和玉米 ③狼和鹿 ④松鼠和啄木鸟 ⑤芦
9、数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走
7、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（
（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括 。
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3、略
2、生物圈
（一）1、略
六、达标测试
净化水源 蓄洪抗旱个统一的整体。
四、拓展创新
三、合作探究
参考答案：
一、课前预习：
③狼和鹿——草原生态系统
8、①鲨鱼和带鱼——海洋生态系统
⑤芦苇和鲤鱼——淡水生态系统
素来说，地球上的生态系统都受这些因素的影响。从地域关系来说，从统都与周围的生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。从非生物因生态系统的生物来说，各类生态系统也是相互关联的。 生物圈是一人对某个生态系统的影响最后都会延伸到生物圈，人的影响是全球性的。
②高粱和玉米——农田生态系统
④松鼠和啄木鸟——森林生态系统
1、B 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D 7、B
1、游泳—C—淡水攀援—B—森林猎捕—A—草原泥沼行走—D—湿地
1、关联 关联 河流 森林 草原 农田 湖泊 湿地 海洋
（二）1、河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每个生态系
2、森林生态系统 涵养水源、保持水土 干旱 多水和过湿 沼泽
2、生态系统之间是相互关联的，它们共同组成一个统一的整体----生物圈。
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9、（1）分解者
（2）草→鼠→蛇→鹰
⑥沼泽植物——湿地生态系统
(4)保护植被；爱惜动物。
（3）年降雨量很少，缺乏高大的植物。
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