2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．对句中加点词语含义的理解，有误的一项是（ ）
A．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。（平凡的人） ．．B．奈何忧崩坠乎？（怎么，如何） ．．C．穿井得一人。（挖掘，开凿） ．D．国人道之。（讲述） ．
2．结合语境解释词语有误的一项是（ ）
A．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思） ．．B．是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。（呈报：报告） ．．C．同时还封他们为“御聘织师”。（御聘：御前聘用） ．．
D．这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比） ．．3．下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 ③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A．③①⑥②⑤④
B．③⑤②⑥①④
C．③⑥①②⑤④
D．③②①⑥⑤④
4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．谢太傅∕寒雪日∕内集 B．撒盐∕空中∕差可拟 C．陈太丘∕与友期行 D．待君∕久不至，已去
5．下列句子中划线的词语运用有误的一项是( )
A．迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。 B．撒哈拉沙漠并不像人们想象的那样是不毛之地，沙漠中的绿洲生机勃勃。 C．我们平时应注意多观察多积累，这样写作时灵感才会源源不断地涌出来。 D．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。 二、名句名篇默写 6．根据课文默写古诗文。
（1）子夏曰：“博学而笃志，口口口口口，仁在其中矣。”（《论语》） （2）口口口口口，关山度若飞。（《木兰诗》）
（3）口口口口口口口，口口口口口口口。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“口口口口口口口，口口口口口口口”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。
（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。 口口口口口口口，口口口口口口口。 口口口口口口口，口口口口口口口。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首诗，回答问题。
观沧海 曹 操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
1）诗中画线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？ 2）请简要分析这首诗的写作特色。（写出两点即可） 四、综合性学习
8．在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。 材料一：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料二：潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料三：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。
（1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
（3）请选择“材料三”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。 五、文言文阅读 9．文言文阅读。 钓道
宓子贱①为单父②宰，过于阳昼，曰：“子亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“夫扱③纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也；其为鱼，薄而不美。若存若亡，若食若不食者也；其为鱼也，博而厚味。”宓子贱曰：“善！” 未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：“车驱之，车驱之！夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。” 于是至单父，请其耆④老尊贤者而与之共治单父。
（注）①宓子贱：人名。②单父（shàn fǔ）；古县名，今山东单县。③扱（chà）：举。④耆（qí）：
古称六十岁为耆，泛指老年人。
1）对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A.宓子贱为单父宰，过于阳昼（过：拜访） ．B.吾少也贱，不知治民之术（贱：卑鄙，人品不好） ．C.其为鱼，薄而不美（美：指味道鲜美） ．D.夫扱纶错饵（错：同“措”，放置） ．
2）下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：迎而吸之者論
A.温故而知新（《〈论语〉十二章》） B.博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C.人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） D.学而不思则罔（《〈论语〉十二章》）
3）下列句子，与“夫扱纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也”句式相同的一项是（ ） A.择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十二章》） B.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（《咏雪》） C.撒盐空中差可拟（《咏雪》） D.闻之于宋君（《穿井得一人》）
4）对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.“子亦有以送仆乎？”写宓子贱去单父赴任前拜访朋友阳昼，虚心求教，广纳为政良言，表明他有正直清廉的思想。
B.“宓子贱日：‘善！’”一个“善”字表明宓子贱从朋友阳昼钓鱼的经验里领会了治理百姓的道理，深切赞同朋友的看法并流露出由衷感激之情。
C.面对夹道欢迎的达官显贵，宓子贱说：“车驱之，车驱之！夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。”表明宓子贱是一个低调的人，不喜张扬，洁身自好，不愿与一般人结交。
D.“于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父”，写宓子贱重视发挥当地德高望重的贤德之士在治理百姓上的作用，这是他对阳昼钓鱼经验的活学活用。 5）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）夫扱纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也。 （2）未至单父，冠盖迎之者交接于道。 10．阅读下面的文字，回答后面的问题。
（甲）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》）
（乙）盖汝若好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②”于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，只有旧时伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝③尔所生!”在此一行，千万努力。 （节选自《朱子训子帖》） （注）
①膝下：指父母跟前。②汩（gǔ）：沉，淹没。③忝（tiǎn）：辱没。 1）解释下列句中加点的词。
（1）蒙辞以军中多务 （2）及鲁肃过寻阳 ．．（3）然今遣汝者 （4）力改故习 ．．2）用现代汉语翻译下列句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! （2）汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
3）（甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么? 4）从写作目的看，（甲乙）两文有着怎样的共同点? 六、现代文阅读
11．阅读文章1—5段，回答下面问题。
1）第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_______。
2）文中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句呢？
3）文中写开头“我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子”，而不用“三代人散步”，有什么好处？
4）文中写到“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”从中表现了一个怎样的家庭？
12．“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用？ 七、作文 13．根据要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…… 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。
【参考答案】 一、选择题 1．A 2．C 3．A 4．C 5．D
二、名句名篇默写 6．（1）切问而近思 （2）万里赴戎机
（3）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 三、诗歌鉴赏
7．1）描绘了大海宏伟的气势，表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。
2）①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
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