大班语言活动-为什么我不能

大班语言活动－为什么我不能

XX课件大班语言活动：为什么我不能活动目标：．引导幼儿用简单的语句为什么我不能像……那样……完整的表述图画中的主要内容。 ．引导幼儿认识符号：说话的泡泡和？。

．通过看看说说的活动，培养幼儿安静倾听的习惯。

活动准备：教具图片一套，符号：泡泡和？活动过程：一．谈话导入主题。

．今天，我们小班会有很多的小动物来做客（出示图片小猫）看，是谁来了？幼儿用小鸟和鸟妈妈来了回答。

．认识符号小鸟带来了两个符号，出示泡泡和？的符号。

这两个符号是什么样子的呢？表示什么意思呢？幼儿先自己讲述，在教师介绍。

教师介绍：泡泡表示小鸟想说话了。

像钩子一样的符号叫问号，问号表示有问题要问了。 在遇到有问号的地方，应该用疑问的语气来读。 二．讲述图片内容。

．讲述图小鸟看到了谁？小鸭在干什么？它有什么话要说？想问妈妈什么呢？你来猜一猜。

教师小结：小鸟问妈妈，为什么我不能像小鸭那样玩水？请幼儿集体练习讲述这句话。

．讲述图小鸭和妈妈在玩水，看见了谁？在干什么？他也有话要

说了，想问妈妈什么呢？请你用为什么我不能像……那样……的话来问一问。

幼儿讲述后教师小结。 请集体幼儿一起练习讲述。 ．引导幼儿讨论。

出示图小猫看小兔吃萝卜；图小兔听见小狗汪汪叫；图小狗看小鱼吹泡泡；这些小动物他们也有很多的话要问妈妈，他们会问什么呢？请你和旁边的好朋友讨论一下。

请幼儿讲述：你想来猜一猜那个动物朋友的问话？幼儿个别讲述，如果讲得好，可以请集体幼儿一起模仿一下。 ．教师完整讲述故事。

这些画讲了一个故事，名字就叫为什么我不能。 如果你有点会说了，可以帮助老师一起说。 教师讲述。 三．引导幼儿创编。

图小鱼和两个符号；图小牛和两个符号。

你来猜一猜他们看到了什么？会问妈妈什么话呢？还有什么小动物也会问妈妈呢？我们下课再去想想吧！XX课件