D、和谐的同伴关系
39、学前儿童心理健康的生理影响因素有，但（C ）除外 A、遗传 B、脑损伤 C、食品的危害 D、病毒感染
40、美国心理学家在1970年编制，用于测查4岁-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是（ A ） A、Achenbach儿童行为量表 B、Conners儿童行为问卷 C、NYLS3岁-7岁儿童气质问卷 D、儿童社交焦虑量表（SASC）
41、筛查儿童行为问题用得最广泛的量表是（ B ） A、Achenbach儿童行为量表 B、Conners儿童行为问卷 C、NYLS3岁-7岁儿童气质问卷 D、儿童社交焦虑量表（SASC）
42、由Schoplen编制，15项内容组成、由检者使用的评定量表是（ C ） A、Achenbach儿童行为量表 B、儿童孤独症家长评定量表 C、儿童孤独症评定量表 D、儿童社交焦虑量表（SASC）
43、以下哪项不是属于学前儿童心理健康教育活动设计的基本原则（ C ） A、主体性原则 B、发展性原则 C、科学性原则 D、活动性原则
三、判断改错题：
1、生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。( 对 ) 2、儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。（ 错 ） 不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。
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3、影响人体健康的四大因素是环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素和生活方式。( 对 ) 4、学前儿童健康教育评价不能作为行政，教育部门对幼儿园评定考核的参考内容.( 错 ) 可以为行政、教育等部门提供对幼儿园评定考核的参考内容。
5、“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。（错 ） “毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。 6、体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。( 对 )
7、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。（ 错 ） 对心理发展也有重要的价值。
8、膳食纤维主要来自于动物性食物。( 错 ) 膳食纤维主要来自植物性食物。
9、瘦肉、鱼、奶、蛋四类都是动物性蛋白质的主要来源。（ 对 ） 10、营养性巨幼细胞性贫血是缺乏维生素B6和叶酸造成的。（ 错 ） 主要由于缺乏维生素b12或（和）叶酸所致。
11、缺铁性贫血因体内缺乏铁，影响血红蛋白的合成所致，为儿童贫血中最常见的一种（ 对 ） 12、铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分（ 错） 钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。 13、传染病就是流行病。( 错 )
流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
14、传染病流行的有两个基本环节即传染源和传播途径。（ 错 ） 传染病流行的环节包括传染源，传播途径和易感者三个环节。
15、流行性腮腺炎是乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。（ 错 ）
流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。
16、 钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。( 对 )
17、电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。( 错)
看多了电视会使学前儿童近视眼患病率增加不宜多鼓励儿童看电视。
18、睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。（ 错 ）
睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。错，应向右侧睡。
19、2岁的儿童每天需要睡眠的总时数一般为14-15小时。（ 错 ）
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2岁儿童睡眠时间为13小时——14小时。
20、每位学前儿童占用桌面的长度约为35-50cm，宽度约为50-55cm。（错 ） 应该是长度约为50—55cm,宽度约为35cm—50cm。
21、中班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。（错 ）
应该是小班体育游戏的特点
22、布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS＝f（E）+ AcHS + B + LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。（ 对 ）
23、美国心理学家在1970年编制，用于测查 4 ～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。（ 错 ）
是Achenbach儿童行为量表。
24、思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。( 对 )
四、简答题：
1、简述幼儿园健康教育活动的组织方法。
1)动作与行为练习 让儿童对已经学过的基本动作.基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作.行为习惯。2)讲解演示 具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。3)情境表演 教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。4)讨论评议 让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题.发表意见.自己得出结论提供机会。5)感知体验 儿童通过感觉器官认识.判别事物的特性。6)传播媒介的利用 通过电视.广播.标语.儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。
2、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？
幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。
(1)培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯(2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性(3)注意发现儿童的健康问题(4)注意环境的动态变化
3、简述学前儿童消化系统的卫生要求。 答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿
①培养儿童早、晚刷牙、饭后或吃糖后漱口的好习惯 ②教育儿童少吃零食，临睡前不要吃糖果、点心 ③力戒并纠正一些不良习惯
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④及时发现和治疗龋齿
（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生 （3）饭前饭后不作剧烈运动 （4）培养儿童定时大便的习惯 4、学前儿童患肥胖症有什么危害?
肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。
5、简述学前儿童疾病防御教育的目标。
疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
6、简述学前儿童思维发展的特点。
学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。在5岁左右，学前儿童开始能逐步借助语言和符号来进行思维。学前儿童的思维有一个明显的特点就是自我中心性。表现为学前儿童在语言上的自言自语，在活动中的合作能力较差。但这种能力在5岁以后有所改善，移情能力进一步提高，开始能理解别人的想法。
7、简述学前儿童体育对跑的基本要求。
逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。
8、简述进行户外体育游戏的注意事项。
要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照《幼儿园工作规程》的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1
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