凸显个性班级文化 营造多彩育人天地

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凸显个性班级文化 营造多彩育人天地

作者：谢桂霞

来源：《甘肃教育》2018年第12期

【关键词】 小学；班级文化建设；文化墙；内容；形式 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）12—0043—01

班级文化建设是学校德育工作的一项重要内容，一种积极的生态的文化氛围可以充分发挥班级小环境的育人功能，因此，对班级的文化建设应从精心布置教室做起。“让每一朵小花都传情，让每一面墙壁都说话”，这是人文教育对环境的要求，也是环境育人的较高境界。班级中的文化墙是学科的知识窗口，是学生展示实践的舞台，更是思想教育的园地。如果用好它，会成为班级的一道亮丽风景，创造出富有特色的班级文化，引领班级管理，取得“方寸之间显精神”的效果。

一、内容──鲜明的理念彰显班级精神

可以说，班级软文化是一个班级的灵魂，而传播班级软文化、培养班级认同感的最佳载体莫过于班级的文化墙了。在教室的文化墙上，笔者将自己所带班级的软文化浓缩为了以下四句话：

1. 学风：“博闻广识，笃学诚行”。设计班级文化不能太狭隘，必须有大格局意识。笔者所带班的学风从“闻、识、学、行”四大方面对学生进行启发和引导，旨在告诉他们：在学习和生活中，要去多听，多看，要执着地学习，尽自己最大的诚意去做每一件事（学习、活动、做人）。

2. 班级管理理念：“用进取为学习作桨，让快乐为生活导航。”当下的小学生学习太辛苦了，如果只是一味地强调学习，可能会让他们的童年生活黯淡无光，进而失去了一个孩子在成长阶段应有的快乐和阳光。泛舟学海，既不能缺少一份进取之心，又不能失去童年本有的快乐。笔者用这两句话集中阐述了自己所带班级的班级理念，即在学校学习和生活的态度，学习时必须要有积极进取的意识，但又要学会快乐地生活，让自己的童年生活五彩缤纷。 3. 班风：“积极向上、阳光进取、和谐竞争、幸福成长。”这十六个字，是对班级管理理念的进一步阐释，也是笔者所带班级全体学生学习生活的行动指南。它涵盖了学习、生活两大层面，涉及了“积极”、“阳光”、“和谐”、“幸福”四个关键词，体现的是教师和学生所共同追求、奋斗的目标，同时也体现着班级的精神风貌和价值取向。