时间已经将一切上锁，挑战不会因时间的流逝而消失。
我们带着一切，准备享受旅行。于是，在满天繁星的柔光下，起航，奔向我们的梦想。 远航这时才真正开始，梦想，便在不远处守望…… 【解析】
试题分析：“远航”是一篇命题作文。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，这里应审出“远航”的比喻义和象征义；立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。学生能写出给人以启迪的“远航”，让读者能够扬帆，能够起航……文章内容选材方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
选择记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E 11．阅读下面的文字，根据要求写作文。
印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。
读完上述材料，你有什么感悟？写一篇不少于600字的文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外）。 解析：参考例文
比较
没有错，我们不能否认，在比较之中，能让我们在一定程度上明确自己的优劣高低，来完善自身。但你可曾想过，总是生活在别人的阴影下，你永远是被动的，是多么可悲。那一段原本属于你的“沉香”因你耽于比较被你慷慨地挥霍掉了。
现在，请你闭上眼睛，静静地感受，有一段沉香在你心头萦绕。没有错，它只属于你自己。此刻，如果别人已将沉香释放，请你不必羡慕，认真自我反省。上帝钟爱他的每一个子民，你的潜质、潜能、潜力，还需你自己去挖掘、开发。毕竟，走在别人踏平的路上，虽然安逸，却终究少了一份奋斗的乐趣。你必须闯出一条属于自己的路，一路上种上花朵，让你的香气冲破天际。
如果你是天山上的一株雪莲，多年的风吹雪浇，已让你的内心无比坚强；多年的天寒地冻，却让你的激情愈发火热。你只需用心中的那团火焰燃烧自己，将自己融化成一滴快乐的雪水，带着那天山神圣的清香出发吧！
困境中，我总感到前路茫茫，但我的脚下却确实踩着大地。尽管道路崎岖，脚印却一路清晰。我坚信自己就是那出淤泥而不染的莲花，或是那艳丽热情的玫瑰，只要拥有那一份坦然的心境，就不怕路途上的坎坷荆棘，就不怕路人的说三道四。我一次次撞击着看似可怕的礁石，我用美丽的浪花告诉它们，我不怕，我高高跃起，向着前方振臂高呼：“大海，我来了！”余光里，我的身后，一路激昂，一路清香。
走在高考的路上，我也应该这样，拥有那份坦然和自信。然而一次次的冲击，总是迈不出大步；一次次考试的失利，似乎让我身上的沉香也变得黯淡。看着同学们尽情地释放着香气，我毫不心动。因为我深知，一步一个脚印，走好自己的路，才是最重要的。实力若在，信心若在，我那沉淀已久的清香必然释放出更大的能量。
印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要去比较。” 我现在，更愿意做一只养精蓄锐的蝶蛹，任凭那些破蛹的蝶儿们去斗艳吧，待到我破蛹而出之时，必定艳惊四座！
我现在，更愿意做一朵含苞待放的莲花或玫瑰，任凭那些早已开放的花儿们去争春吧，待到我开放之时，必定清香袭人。 我高兴，我留住了我的沉香。 【解析】
本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。首先要根据材料，找出要求写出的主题是：一味的比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。围绕这个角度立意作文就很容易了。本作文可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。可以从比较的积极作用来表明自己的观点，注意用典型的事例来支持自己的论点。
点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。 12．作文
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展。请以“我想握住你的手”为题．写一篇不少于600字文章。要求：①联系自己的生活体验写作；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、较名等。 解析：例文： 我想握着你的手
记不清多少次离家返校时母亲的目光注视着我直到人远影无，想不起多少次生病时母亲望着我那眼中有多少焦虑……
母亲是一位普通的农村妇女，每天日出而作，日落而息。她有一个遗憾，就是高中时那次考学的失利导致了她的一生要过着面朝黄土背朝天的日子。于是，我和弟弟就成了母亲的希望和支柱。
为了我和弟弟的生活，母亲付出了很多，她那原本细腻、纤细的手也因此变得粗糙。于是，我就在心底暗暗下定决心，一定要努力学习，考个好成绩。但是，一次期中考试却让我经历了一次“滑铁卢”。
面对着那无法让人置信的成绩单，我呆住了！懊恼、沮丧、失落一齐涌上了我的心火，心中的泪水、酸楚让我的心里如同打翻了五味瓶，分不清到底是什么滋味。
回到家里，面对着母亲那期许的眼神，我哭了，那是悔恨、内疚的泪水。我不知道我是怎
样把成绩单拿给母亲，对我来说它有千斤重！
母亲看了看成绩单，她对我说：“孩子，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，不能够从此趴着，人生怎么可能是一帆风顺呢！帆船只有经历了一番暴风雨的洗礼，才能使一艘真正的帆船；勇士之所意识勇气，是因为他们都曾跌倒但却勇敢地站了起来。一个人如果没有经历了失败，就不会成长，有挫折的人生，才是真正的人生，妈妈希望你不要永远活在失败里走出来，去迎接新的挑战！”
听完妈妈的话，我在心里暗暗地说：“妈妈，，您就好比是一汪清泉，洗涤着女儿心底的尘埃，女儿一定会站起来，迎接下次挑战。当我成功时，一定会握住你的手——母爱的印证，然后我们相拥走过人生。”
流水潺潺，母爱依依。执母之手，爱满人生。 【解析】
试题分析：引导语中已经做了很明确的提示，“握手，表示“友好、和解、理解、接纳、关怀”，写一件事表达自己“友好、和解、理解、接纳、关怀”的愿望，比如由于自己的原因，与某同学有了矛盾，产生了隔阂，自己很懊悔，想与之和解，默默想“让我握着你的手”，把事情的来龙去脉写清楚，写出自己的心情和愿望，写出自己是如何伸出手去，握着对方的手的，然后感慨只要有诚意就会化解一切矛盾，生活中人与人之间要常想到“让我握着你的手”，以诚待人。也可以写自己的亲人，比如看到母亲的操劳，想到平时忙于学习很少关心体贴母亲，突然有一种冲动想握着母亲的手一起去散步，表达自己怠慢了母亲心中的愧疚。本文更可以用排比段的形式，用散文化的语言写社会中有很多需要帮助的人，失学儿童、失独老人、残疾人、身患重病的人，甚至乞丐，我们都应该怀着一颗爱心，时刻想着“让我握着你的手”，送去一片温暖。这样写，文章的立意要高些。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
13．路是人走出来的，也许很顺利，也许很不顺利，也许会在路途中遇到各种各样的问题……人生之路更是这样。你对路有什么样的认识和思考？ 请以“我的__________之路”为题写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整，比如“读书”、“唱歌”、“远游”、“求学”等，填写词语后选取自己最想写的题材然后再作文。 （2）考虑到内容充实，文章不要少于600字。
（3）文体不限。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 解析：我的成长之路
时间一颗甜蜜的糖果，越吃越觉得有味道。时间是一种药，有点苦，有点涩。时间是一块木糖醇，偶尔会让你清醒。我的人生就像糖果，药，木糖醇。正因为它们，我的人生成长路充满缤纷的色彩。
时间，记录着我的成长路。小时候的我，很调皮。由于妈妈忙，我只好和外婆一起生活。奶奶习惯做农活，我就一直在她的身边玩玩。我喜欢玩水，把自己弄湿了，看着像个落汤鸡!哈哈!我还喜欢弄花草，喜欢研究它们。我经常把奶奶家弄得不安宁。一不小心把碗弄破了，一不小心摔了。我可真不让父母他们省心啊!小时候的我因为给家里增添了不少的欢乐和笑声，我的生活充满了缤纷的色彩。就这样我慢慢的成长着。
时间，记录着我的成长路。我从小到大，基本上都是听父母的话，他们不喜欢的事情，我都不会去做。就这样，我在父母的良好教育下，慢慢成长了。在小学里，我和同学们玩得很疯狂。
在初中，我开始学会要懂得如何读书。我开始学会做更多的家务。在这阶段里，我学会的更多的东西。我学会了帮助爸爸妈妈，学会和他们谈心，学会体谅身边的人，学会了如何照顾人。因为父母的教育，让我学会了很多在学校里学不到的东西。这些东西对我来说是宝物。我会一直利用和珍藏着。因为父母，我的生活充满缤纷的色彩，我继续慢慢的成长着。因为他们的爱，我的人生充满缤纷色彩。
我的人生充满着缤纷的色彩。因为有着不同时期的记忆，才是我的缤纷的成长路。 【解析】
试题分析：“我的__________之路”是一个半命题作文。其中“我”提示我们本文应用第一人称写，“路”既可以指具体的路，也可以指抽象的人生之路。“路”，本身平平常常，普普通通，但是因为有了美丽的风景和有趣的故事，让路变得意味深长。横线上可补充的内容有很多。比如：校园之路、学习之路、探索之路、人生之路、希望之路等。在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，选自己最有话说的角度去立意。
点睛：半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间。考生可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考确定主题。所以，考生可以选取自己生活中熟悉的内容来写，当然也要注意题目的限制。 14．写作 题目：留恋
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 解析：例文： 纯真，让我留恋
那夜花开星光满载，我却没有细看，如今花残星光依旧，我追悔莫及。风吟细细，雨舞翩翩，红消香断。失去了，眷恋着，我在梦里等待花开。——题记
突然开始怀念花开，粉色的樱，蓝色的龙胆，紫色的薰衣草，由近而远，伸向远方天边的尽头，一个孤独行走的孩子，沿着这条路，嗅着花香，倾恋在影子着遮去的背后。 童年，好似一场美好的梦，是那样的纯真，又恰恰宛如一部简短的电视剧，是那样的飞快，快的令我措手不及，他像一个小孩，是那样天真可爱。
回想着呢一场场花瓣雨，可能再也回不到从前，与那一场场梦擦肩而过，我似乎感到了一点惋惜，不知是哪一天，我回到了家乡的老屋，我努力的回想着童年的快乐，回想着童年无限的轻松与幸福……
总是有那一阵阵的水仙花香伴随着我走过了十几个春秋，还有淡淡的栀子花的绚烂，宁静的熏衣草的温柔，我重新漫步那片草地，使劲的寻找的过去的那种感觉，可唯一我能想起来的，只是现在正绿的草，仿佛上面还有我的微笑，还有那赶不走的压力与烦恼。 纯真，是纯真，那个稚嫩的我，那个在昏黄的阳光下驻足的我，那个在风雨中徘徊的我，等待再次回归。我是一个孤独行走的孩子，却忘却了脚下细细的路，向着花的芬芳不顾一
切的奔去，可谁知到走向成熟，这则是一条不归之路，因为摆脱了纯真，再也无法回到那过去的美好，多少次的梦里出现过童真时期那充满花香的传奇故事。于是，又一场美梦擦肩而过，而如今只有回想留恋的机会。纯真，哪有你更宽阔，哪有你个宁静，童年的梦犹如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，充满着诚实与从容……
在慢长的日子里，一次次的磨练之后，把软弱的自己磨得像钢铁那样硬。学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有丢失的快乐，这是苦的。儿时在缤纷的春天，拥有着美好的梦想，一晃而过，一切都不能倒退，历史的轨迹，是顺流而下的，人生也是。
虽然春天过后，有风雨，但雨后还有浅浅的彩虹，倘若静静的凝望，便能看到幸福的翅膀在飞翔。
等到生命的尽头，你将什么也带不走，是那花香，还是那苦涩……不，不是。只有时时留恋着那一段纯真、那一段纯真…… 【解析】
试题分析：经历了一段岁月，一些世事，总有一些人、一些事或者一些感受难以忘怀，让自己留恋。 “岁月”，一段生活，“世事”，所见所闻的人事，“一些人”，家人、朋友，邻居，“一些事”，关于别人关于自己的事情，这些是写作“留恋”可选的内容。想一想，哪段生活哪些事那些人或哪件事哪个人让自己“留恋”，这个不能随便选，选不好就写不出“留恋”的情感，硬写便显生硬，人事是“不难忘怀”的，才能自然抒发出“留恋”的情感来。写美好的往事，其中有自己怀念的人，写出他在那一段日子那件事情中是如何让我至今不忘的。“留恋”，这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“留恋”的原因，还要描写自己如令“留恋”的情状，叙述，描写，抒情。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 15．作文。 题目：我的新体验
要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 解析：我的新体验
上周四下午，队会课时老师走进了教室，向我们宣布周五该我们当小交警，我从小就喜欢交警，因为一切车辆、行人都必须听他的。更因为那一身笔挺的交警服，真是帅呆了，今天梦想就要成真了，我不禁笑了起来。
周五，我们班的同学都兴奋不已，时钟终于指向了下午1点40分，女生去换衣服了，我们男生早已坐不住了，作业都做不下去了，当刘老师让男生下去换衣服，我们立即冲了下去，直奔大队部。换上交警服，一个字“帅”，我们排着整齐的队伍出发了！一路上，人们都用异样的目光审视着我们，有的说：“你看他们多神气。”有的说：“现在90后都出来治安了。”听到这些我既欢喜又害羞。一到岗位上，我挺着胸脯，顶着阳光，开始了我的交警生涯。突然，一位老爷爷闯了红灯，哈哈，是我大显身手的时候了。我三步并作两步冲了过去，行了个队礼：“老爷爷。”那老人好像耳朵不大好使把头凑了过来，“以后您一定得看见绿灯亮了才过马路啊！”老爷爷听了点点头，说：“我记住了，谢谢你小交
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