《我与课改同行》

我 与 课 改 同 行

朔城区第十小学 王宏宝

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是《我与课改同行》。

我觉得自己很幸运，作为一名教师，刚刚走上工作岗位，就已踏进课改的浪潮中。与课改同行是一种机遇，更是一种挑战；是一种幸运，更是一种责任。

当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮中时，觉得眼前的一切都是那么新鲜。几年来，课改路上有风雨更有阳光，课改的种子，在阳光雨露中破土而出，发芽吐翠，生机盎然。如今，新课改的历程将近十年，蓦然回首，每一位一线的语文教师都会深深地感受到课改给我们教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水都得到了回报。我们尽情地体验着新课改带给我们的种种希望与激动，带给我们的感悟和反思。我们在和新课程一起成长，和孩子们一起成长。

随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会了很多，收获了很多。新课程改革带来新的教育理念，就像一盏黑夜中的航标一样，让我们在教育的道路上迈出了新的一步。在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现，敢想、敢说、 敢于挑战，善于发现，解决问题，各方面的能力提高了，个性得到了张扬。

语文新课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，更重要的是改善了师生关系。教师从台上走下来，走到学生中去，成为学生学习上的伙伴。教师不再仅仅是答案的给予者，

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更是学生追寻答案的引导者。

改革，改革创新，已成为我国新时期的精神象征，成为当代中国时代精神的精华。作为寄托着亿万家庭对美好生活期盼的教育事业来说，改革，课程改革，迫在眉睫却步伐艰难。一段时期，课堂教学怪招频出，导致新颖有余而效果甚微。那时的我，第一次感觉到了做教师的困惑，语文课到底该怎样上？这一节好的语文课的标准是什么？这段时期，部分教师视课程改革如一场服装秀，秀出时尚，秀出光彩，秀出品味，然而语文教学秀的不仅仅是那精彩的瞬间，更重要的是学生的收获和认可。单纯的模仿不是课改的目标，语文教师不能没有自己的观点。人靠思想站立，如果我们仅仅是照搬别人的东西，而没有自己的思想，那么我们很难成为有个性的语文教师。

此后的教学中，我进行经常性的反思，努力找出与课改要求的差距。实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们教师才是课改实施的关键。

时代呼唤着新课程改革，新课程改革呼唤着教育创新，教育创新

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就势必要求教师把目光投向未来。我们惟有自己站得更高，才能让学生看得更远。

在坐的老师们，我们拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力，创新，就应该从我们做起，把目光投向未来，从观念上改变，从行动上矫正。让学生在人生的起跑线上，迈出扎实的第一步。我坚信，只要我们真正坚持素质教育，坚持教育创新，我们的教育就充满希望，我们的国家就充满希望，我们的未来就充满希望。

在课程改革实施到今天，我想，给孩子一把金钥匙，让他们打开学习的大门，这是每一个老师都梦寐以求的事。那这把金钥匙到底是什么呢？我想就是有自主学习的能力，因为自主学习就是为了学生获得终身学习能力、创造能力以及生存和发展能力打好基础。有了这把金钥匙，学生就能打开学习语文的大门。如今，我区全体教师又全身心地投入到小组合作探究的教学中去，这正是为了学生能够真正获得这种能力而铺垫着、努力着！

回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊。 遥望今后的课改之路，前途是光明的，但道路是曲折的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，随着新课程理念的不断深入，在教学中的不断实践探索，我们每位教师都会在课改中不断的成长，新课改之路一定会越走越宽广！

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