第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分：
名称 网络规模大小 局域网LAN 10千米以内
城域网MAN 10千米到60千米以内
广域网WAN 100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
3、完成在线随堂小测。
第二课 不同的连接策略
【教学课题】不同的连接策略 【涉及课标】
1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 【教学课时】1课时 【教学目标】： 知识与技能：
让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点 过程与方法：
根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。 情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。 【教学重点】
常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构 【教学难点】
组成方案的完成 【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结 【教学准备】
教师提前准备各类网络设备的图片 【教学过程】
一、根据需求选择网络
问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？ 需求分析： 计算机数量？ 实现服务？
组网距离？速度？ 介质？设备？协议？ 一、网络类型 类型 优点 缺点 对等网 每台计算机能同时提供和使用负载大；备份困难 (workgroup) 资源；无须服务器 密码多 服务器(Server) 对资源集中控制，使用户更容易需要有专门服务器及--客户机找到资源 (Client) 二、网络传输介质 超5类双绞线 网络操作系统（造价高） 同轴电缆 光纤 图示 相对便宜 昂贵 容易安装和管理，需使安装 比较复杂和精细，容易安装和管理，需用BNC连接器件，线两难易需使用光纤连接器使用RJ-45连接器。 端需要使用终结器件度 件和光电转换器件 并有良好接地 适用100M内 500M内 可达20公里以上 场合 三、网络中的连接设备 网络连接设备通常分为两大类： （1）网内连接设备； （2）网间连接设备。 网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。 四、网络的拓扑结构
传输速率 价格 100Mbps/155Mbps以上 相对便宜 10Mbps/100Mbps 1000Mbps以上 第三课 网络中的数据通信、网络协议
【教学目标】： 知识与技能
1、了解网络中的数据通信知识 2、知道信息交换方式
3、区分数字信号与模拟信号
4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装； 过程与方法：
掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。 情感态度与价值观
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情 ；让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。
【教学重点】 信息交换方式 ；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，
能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。 难点 数字信号、分组交换与线路交换 【教学课时】2课时 教学过程
1.3 网络中的数据通信 １、通信信号 数字信号 模拟信号 波 形 特抗干扰能力强、便于存储、保保密性差、易失真、易受干扰、点 密性好、可靠性高 通信质量差 ２、信道与带宽 信 道 带 宽 是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通是指通信信道的传输容路，由传输介质及其两端量。从抽象的角度看，带的信道设备共同构成。从宽是指信道可用的最高频抽象的角度看，信道实质率与最低频率之差。 上是指定的一段频带。 传输模拟信号的传输介质则使用频率单位赫兹（Hz） 来表示带宽．传输数字信号的传输介质则使用比特率（bps）作为带宽的量度。 概念 单位 比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。 ３、信息交换方式 传统电话 IP电话 分组交换 采用技电路交换 术 原理 预先分配传输带宽。用户在开始通话之前，先要申请建将用户要传送的信息分割立一条从发端到收端的物理为若干个分组（packet），通路。只有物理通路建立之以“存储——转发”的形后，双方才能互相通话。在式，每个分组中有一个分组通话的全部时间里，用户始头，含有可供选路的信息和终占用端到端的固定传输带其他控制信息。 宽。 优缺点 线路利用率低，专线专用，延时短，线路利用率高，费费用较高。 用低，但话音质量低。 1.4 网络协议 １、 什么是网络协议
? 网络协议：通信双方所共同遵循的规则。
（如人与人之间交流约定都讲大家能听懂的普通话）
? 在局域网中通常用NETBEUI、IPX/SPX、TCP/IP三种协议。（阅读P21表1-6三种协
议的比较）
? 有关上述协议的具体模型详见P23-26。 ２、安装网络协议软件 （1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡及驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序 （２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft” →TCP/IP →确定
2）设置TCP/IP协议
第四课 接入因特网
教学目标 认知：
1、了解因特网的常见接入方式；
2、了解因特网上的服务组织及基本运作。 技能：
掌握因特网接入方法； 情感：
体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。 重点 因特网的接入方式及各种接入方式的特点 难点 配置因特网的接入 一、因特网的接入方式 1、拨号接入：
普通Modem拨号接入、ISDN拨号接入、ADSL虚拟拨号接入 2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入 3、局域网接入 4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置 1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装 3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装 WinXP已自带PPPoE软件 三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
ICP：因特网内容提供商，Internet Content Provider。如新浪、搜狐等网站。
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