坚硬的岩石会改变模样吗
科学概念： 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。 做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 用口头和书面语言来描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。 体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。 建立自然界的事物在不断变化着的观点 【教学重点】通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。 【教学难点】根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。 教师演示：有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或录象资料、植物根对岩石影响的实验装置和结果（提前准备）。 教学时数 教学过程
二次修改方案及教学随初步教学活动设计 感 一、引入 1、岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，
1
教学目标 知识技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学重、难点 教学准备 1课时 河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？ 2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。 二、探索岩石变化的原因 根据学生的猜测来选择实验。 1、冷和热的作用。 ⑴ 猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。 ⑵ 学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。 ⑶ 有什么现象产生？ ⑷说一说从实验中知道了什么。 2、流水的作用。 ⑴ 猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。 ⑵ 学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。 ⑶ 观察有什么现象发生。 ⑷ 说一说从实验中知道了什么。 3、植物的作用。 ⑴ 演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。 ⑵ 出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。 ⑶ 观察有什么现象发生。 ⑷ 说一说从实验中知道了什么。 4、小结，延伸。 ⑴ 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 ⑵ 现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？ ⑶ 我们能描述岩石风化的过程吗？ ⑷ 推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？ 三、风化作用改变了地形地貌 1、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。 2、出示海南第一山和云南的路南石林的有关图片和资料，师生共同欣赏分析成因。 四、课外拓展活动 我们的家乡有没有特殊的地质景观呢？形成原因是什么呢？请课后好好去搜索调查一下吧！ 作业设计： 2
板 书 设 计 教 学 反 思 3
相关推荐：
loading