春天举行音乐会
教材分析：
本课是人音版第6册第四单元歌曲《春天举行音乐会》。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”，充满了童趣。 教学目标：
1、情感态度价值观：能够通过歌曲学习，感受“春”的意境和大自然的美，并展开想像和联想，表达对大自然的热爱与赞颂。
2、知识与技能：能够用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱《春天举行音乐会》。并进行打击乐伴奏的编创活动。
3、过程与方法：通过聆听、学唱歌曲，掌握八分休止符及顿音记号的演唱方法，表达歌曲欢快地情绪。 教学重点：
用欢快地情绪演唱歌曲。
教学难点：
八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。 教学用具：
钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
师：（播放歌曲《嘀哩嘀哩》听着欢快的儿歌,我们的心情也变得更加舒畅了.同学们,一年之际在于....? 学生:春!
师:春天是一个美丽的季节,那么,在春天大地会发生哪些变化呢? 学生：......
师：同学们眼中的春天真美，让我们一起来召唤春天好不好？ 生：好！
师：春天来了...（发声练习学生跟唱）
师： 同学们的歌声真美，把春天召唤到我们身边了，你瞧...，冰雪融化了，变成一个个小水滴，你听？模仿滴水的声音（让学生模仿）、调皮的小水滴汇成了小河，流到了田野，流到了果园，你瞧，种子发芽、桃花红了、柳树绿了、燕子飞回来了、青蛙也结束了冬眠又开始保护庄稼了。春天不仅有美丽的风景，作曲家们也把春天编成了一首
首好听的儿歌，你想听吗？（播放视频歌曲） 师：听了这首歌曲，你的心情有时间什么变化？ 学生：开心、高兴.....
师:今天让我们一起来学习这首《春天举行音乐会》 二：学唱歌曲
1、 师：首先老师为大家范唱一边，请同学们边听边想老师的问题，在音乐会上来了那
几位小演员？他们分别表演了什么节目？， 师：同学们谁来说一说来了那几位小演员？ 生： ······
师： 他们表演的节目好不好？让我们来模仿一下春天的声音吧？ 学生： 模仿 春雨唱歌：嘀嗒嘀嗒 春风弹琴：沙沙沙沙 春雷打鼓：轰隆隆隆隆 春水鼓掌：哗啦啦啦啦 春笋：指挥家
2、 认识并体会八分休止符 3、师生合作，模仿春天的声音
师： 同学们，这首歌可以分为两个部分，让我们仔细再听一遍，看看从哪个地方分比较合适？好不好？ 复听，回答问题
师：同学们真棒，接下来，我们先学习歌曲的第一部分。
师： A:教师领唱谱B一起唱谱C加歌词D：师生合作（师唱前，生唱后）男女生合作 师：这些小演员的声音可真好听啊！ 3、 学唱第二乐段 师： 学习节奏练 2/4
XXX XX |XX OX |X X.‖
滴嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦 啦
A:教师教唱第一组节奏练习
B学生自学第二组C加旋律练习（老师弹琴，学生唱词） 4、 同学们请看最后一句，你有什么发现？讲解顿音
5、 每一个乐队都有一个指挥，所有的演员都要听他的，那他会有什么感觉呢？但是智
指挥的担子可不轻呢，他要对每个演员都了如指掌，接下来，让我们一起来体验一下当指挥的感觉好不好？师作指挥手势，生跟学（师唱第二段 学生模仿指挥） 6、 师：你觉得春笋此刻的心情是怎样的呢？（生：兴奋、激动、自豪）
7、 同学们为了使歌曲表现的更好，看老师带来了什么打击乐器来伴奏？碰铃表现春雨，
沙锤表现春风，铃鼓表现春雷，串铃表现春水，学生实践
师：大家对歌曲的旋律都熟悉了吗？（生：熟悉了）好，下面请大家跟老师一起来演唱一遍，请出我们的演员和小指挥 师： 弹琴伴奏。
师：真不错，大家注意在演唱小演员的声音的时候一定要突出他们的特点，比如春雨柔和的感觉，春风弹琴的轻巧，春雷打鼓要响亮一些，春水鼓掌要热烈一些。 师：再请一组同学来表演一遍
请个别同学到台上指挥，其他同学演唱。 三、拓展延伸，春诗如画
师：同学们， 春天真是一个美丽的季节，有漂亮的风景，有好听的儿歌，还有许许多多优美的诗歌，谁想起来有关春天的诗句了，给大家分享一下？ 学生：。。。。。。。。
师：我相信我们班的同学朗诵的诗句真美，接下来老师给同学们留一个作业，让我们把美丽的春天用手中的画笔画下来好不好？学生：好！ 师：同学们下课
生：老师再见（结束本节课的学习）
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