幼儿教案《给老师的一封信》教学设计

幼儿教案《给老师的一封信》教

学设计(总4页)

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幼儿教案《给老师的一封信》教学设计

幼儿教案《给老师的一封信》教学设计 第一课时 一、教学目标

1、学习“学习提示”，预习课文，《给老师的一封信》教学设计之一。

2、检查预习，读通课文，学会生字。 二、教学过程

1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。

（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么（ 三年级、四年级）

（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习预习有哪三项要求

2、按照预习要求，逐项进行预习：

（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。 （2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。 （完成作业本第一题）

（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。

①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“

2

”。（完成作业本第2题）

②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“ ”。

③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“ ”。

3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）

4、作业：（1）作业本3、6题（课内完成）。 （2）中午写字课听写词语。

（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范） （教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。） 第二课时 一、教学目标

1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。

2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。 3、给课文分段，完成部分书面作业。 二、教学过程 1、指出学习目标。 2、检查第二项预习情况。

（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。

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