浅谈我园构建幼儿园 家庭 社区三位一体的教育模式 -

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浅谈我园构建幼儿园 家庭 社区三位一体的教育模式

作者：叶向红

来源：《现代教师教学研究》2013年第03期

【摘要】随着我国社会经济、文化、科技等的发展，人们的生活环境、方式、家庭结构等都影响着幼儿教育，幼儿的家庭和社区在幼儿成长中所起的作用越来越突显。教育社会化已成为幼儿教育发展的必然趋势，也是社会发展对幼儿园提出的要求，是教育观的体现。幼儿园教育要想取得良好的效果，必须取得家庭和社区的密切合作。幼儿园、家庭、社区各具不同的教育特点和职责，把三者有机地结合起来，互相配合、互相统一、优势互补、协调发展，形成三位一体的教育方式，必定会促进幼儿健康全面的发展。

家庭教育是幼儿接受教育的开端，对幼儿身心健康发展起着极为重要的作用。儿童教育家陈鹤琴曾指出：“幼稚期是人生最重要的时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。而在这时期里家庭是幼儿主要的生活空间，家庭教育是他们所接受的最主要的教育形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”随着幼教改革的不断深入，人们越来越深刻认识到幼儿园、家庭、社区对幼儿教育的重要性，因此，幼儿园必须和家庭教育、社区教育相辅相成、同步进行，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥。近年来，我园以《幼儿园教育指导纲要》理念为指导，全面、系统、有效地开展幼儿园、家庭、社区协同教育工作，初步构建了幼儿园、家庭、社区三位一体的教育模式，使幼儿园与家庭、社区建立了一种合作、互补的关系，在彼此的互动中，促进了幼儿综合素质的发展。 1 构建家园共育平台，创设家园共育的良好氛围

家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。幼儿园必须牢固树立家园合作的思想，本着尊重、平等、合作的原则，构建家园共育的平台，创设家园共育的良好氛围。 1.1 建立健全的家长工作组织架构。

完善、健全的家长工作组织架构是推进家长工作的有力保障。我园的家长工作组织架构网络清晰、层次分明：幼儿园家长学校工作领导小组——园家长委员——班家长委员——班家庭小组——各幼儿家庭，层层责任明确，管理到位。每年全园共有园家委12人，班家委近70人，家庭小组近70个。园家委、班家委成为园大型亲子保教活动、各家庭小组活动的中坚力量。

1.2 办好家长学校，对家长进行全面的培训。