参考答案
一、语言文字运用(共20分)
1.D 2.C 3.B
4．①真正灵验的能达到多少 ②可能还会对孩子造成严重伤害
③先要用自己脑子想一想（每点2分，共6分。） 5.（5分）②双方不是合作关系，不一定就是敌我关系。 ③竞争不一定会使人类变得更自私、更狭隘。 二、现代文阅读（共34分） 6.D 7.B 8.A 9．C
10．①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
11．①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
12. 答案示例：由“那条鱼”偶然流进稻田，因此与大河中的一群鱼有了不一样的命运，与农民别于城里人而扎根农村命运形成类比，传达了农民内心的困惑与无奈，同时也为下文叙述农民进程经历以及女儿走出农村等内容作铺垫。
评分说明：“‘那条鱼’相关内容概括”“农民别于城里人而扎根农村命运”“形成类比”“传达了农民内心的困惑与无奈”“为下文叙述农民进程经历以及女儿走出农村等内容作铺垫”为5点，答对1点1分，给满2分为止。
13. 答案示例：把农民遭受城里人冷漠与蛮横对待时的状态，比作一棵草独自站在一片庄稼地，这
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一比喻契合农民身份。草长在地里，人在城市里，本无可厚非，但因身份不同，却遭受不同的待遇，形象而深刻地传达了农民内心的孤独与耻辱，对城市、农村的不同态度、情感，同时也传达出作者对其的同情。
评分说明：“把农民遭受城里人冷漠与蛮横对待时的状态，比作一棵草独自站在一片庄稼地”“契合农民身份”“草长在地里，人在城市里，本无可厚非，但因身份不同，却遭受不同的待遇”“形象而深刻地传达了农民内心的孤独与耻辱，对城市、农村的不同态度、情感”“传达出作者对其的同情” 为5点，答对1点1分，给满4分为止。
14. 答案示例：文章刻画了一位扎根农村，淳朴勤劳的农民形象，他深爱自己的土地，与城市格格不入，但是，面对孩子走出农村，走向城市，却欣然接受。借由这一想象，巧妙地传达了一个时代农民的心理转变，认识到命运的不同，但是，并不因此鄙薄自己的命运，同时，又乐见后代的命运改变，表达了作者对其选择的尊敬与理解。形象刻画为主旨表达服务，是情感抒发的对象。
评分说明：农民形象分析2分；与主旨情感关系分析2分。 三、古代诗文阅读（共40分） 15.（3分）D（亡：散失）
16.（3分）A介词，在（B副词，于是，就；名词，缘由 C介词，替；“为……所”表被动； D代词，他；助词，主谓之间取消句子独立性） 17.（3分）A（愿意让你的儿子代替你前去吗） 18.（3分）D 19.（4分）
①先生以双亲年老为由坚决地推辞，就推让给朋友汪叔昂。 ②言行一贯（或言行一致）把古代圣贤之人作为榜样。
20.（4分）（评分标准：概述曾皙之志2分，结合句子内容分析2分） 答案要点：
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点之志是：在春天，穿着春服，长幼相携，在沂水沐浴，在舞雩台上享受春风，表现出他对融入自然、自由自在生活的追求。
槐里先生认为领悟“曾点之志”就可以做到淡泊功名，微笑地面对任何处境，洒脱自得，所以他认同。
21．（3分）A（“人烟鼎盛，一派繁华美好的景象”有误。） 22.（3分）C
23.（6分）答案要点：
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相同点：两首诗都抒发了诗人被贬之后的忧愁、痛苦。（答思念友人、失路不得志亦可，2分） 不同点：韩诗表达出“未报恩波”的不甘，诗人流露出仍想有所作为的情感（或：韩诗表达了短暂的欢愉）（2分）。柳诗则主要表达了孤寂无人知的痛苦（2分）（或：柳诗表达了对后人有一点期许的感情）。
24.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 25.飞湍瀑流争喧 砯崖转石万壑雷26.不畏浮云遮望眼 四、作文（60分） 略
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