纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。
三、结束部分： 小结。
课题：爱劳动 课时：8——2
教学目的：在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。 教学准备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲
二、基本部分： 1、导言。
2、聆听《劳动最光荣》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分： 小结。
课题：洗手绢 课时：9——1
教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点：听辨、感受、体验 教学难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导入。
2、 聆听《洗手绢》《大家来劳动》
。（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 （2）轻声随范唱录音哼唱旋律。 （3）听着录音有感情地读歌词。
（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
3、 音的高低：
（1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
（3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 4、 运动：
（1） 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。
（2） 分声部拍一拍，再三声部同
时拍出。
（3） 分声部读一读，再三声不同时读出。]
（4） 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分： 小结。
课题：小精灵 课时：9——2 教学目标：1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。 教学难点：自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 聆听《小青蛙》
（1） 完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。
（2） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。
（3） 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。
2、 聆听《野蜂飞舞》
（1） 完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？
（2） 复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、 编创与活动：
（1） 认识铃鼓，并在教师示范下学会
演奏铃鼓的正确姿势。
（2） 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ （3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分：小结。
课题：小蜻蜓 课时：10——1
教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好！ 2、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 表演《小青蛙找家》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
（3）边唱边用动作表现歌曲。
2、 表演《小蜻蜓》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
（3）边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分：
小结。
课题：小小音乐家 课时：10——2
教学目标：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱
之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 发生练习。
3、 复习歌曲及上节课内容。
二、基本部分：
1、 表演《法国号》
（1） 完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。
（2） 听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。
（3） 用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 （4） 边唱歌边表演 2、 编创与活动：
（1） 认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
（2） 分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。
（3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分： 小结。
课题：表演《布娃娃弹琴》 课时：11——1 教学目标：通过表演《布娃娃弹琴》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
相关推荐：
loading