只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看向严监生时，他点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【活动四：社会背景评人物】 1．首先由教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动。 教师举例： 孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。 闰土——三座大山压迫而成的木头人。 教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生还可以根据自己的爱好另外选择自己评价的人物。 2．全班集中展示，注意要求学生说出自己评价的理由。 【活动五：梦想剧场展风采】 小说离不开虚构和想象，我们读小说，实际上是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。其实你也可以通过自己的尝试来获得，让我们都来试一试！ 人物命运类： (1)假如孔乙己中了举人，他的命运会发生什么变化呢？咸亨酒店的人又有怎样的表现呢？ (2)假如鲁滨孙没有获救，就呆在荒岛上，后来可能发生什么事情呢？ 续写结尾类： (1)《心声》中的李京京后来给他爷爷写信了没有？信是怎么写的？爷爷收到了没有？结果怎么样了？ (2)《我的叔叔于勒》中的于勒后来怎么样了？姐夫有没有因为家里贫穷和姐姐离婚呢？菲利普夫妇的发财梦实现了没有？ 穿越时空对话：
假如范进、孔乙己、闰土这些人物就出现在你面前，你将对他们说些什么呢？ 三、课后小结 这节课我们聆听了精彩的故事，感受了典型的人物，明白了读小说的好处，掌握了读小说的方法，但是中国古典文化灿烂辉煌，我们用一节课是不能完全领会它博大精深的内涵的。老师期望大家都能品味那韵味隽永的经典名著，因为阅读名著，会让我们体味到美的震撼，爱的温馨，情的涌动，会引领我们走进更高的人生境界。相信同学们一定能挤时间多读书，读好书！
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