五年级下册科学基础训练 五年级下册 第一单元 人体内部的秘密1
1. 食物到哪里去了
我想研究的问题
2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验
我的体验：食物经过口腔、食道、胃等
我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。
我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 试管1 试管2
我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填
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淀粉液、碘酒、试不加唾液 管 加唾液 变蓝色 没有变化 1. 食物在人体消化和吸收的过程中，需要的器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等，食物残渣经呼吸、排汗、大小便排出体外。 2.淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
3.人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。
4.食物中含有的营养成分大多要经过消化器官的消化，才能变成人体可以吸收利用的物质，食物的吸收过程主要在小肠内完成。
5.保护消化器官的方法有不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 选一选
1.下列各组食物中都含有淀粉的一组是（ C ）
A.鱼、白菜、米饭 B.鸡蛋、牛奶、馒头 C.馒头、面条、米饭 2.肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入（ B ），帮助消化食物。 A.胃 B.小肠 C.大肠 生活中的科学：
食物的消化主要依靠哪两方面的作用？
一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
2.我们的呼吸
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我想研究的问题
2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？ 观察实验
我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。
我的发现：我们每时每刻都要呼吸。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。
我的方案：收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。 我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭
用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰石灰水没有变化 水内充气 用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内石灰水变浑浊 吹气
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我的发现：吸进和呼出的气体不相同。 我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。 填一填
1. 人的呼吸器官主要包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、口腔。
2.人在呼吸时，吸取氧气，呼出二氧化碳，人呼出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
3.保护呼吸器官的方法有不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼。 小法官
1.呼吸包括吸气和呼气两个过程。（对）
2.生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。（对）
3.“人离不开空气”，这句话主要指生命离不开空气中的氧气。（对） 4.肺是气体交换的场所，其余呼吸器官是气体的通道。（对） 5.同龄人中，肺活量越大的人越健康。（对）
6.冬季天气非常寒冷，教室里要关紧门窗来保暖，不能开窗通风换气。（错）
3.心脏和血管
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