②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1）文章围绕着“我”和母亲写了几件事？请简要概括。
2）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？ 3）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 4）用简要的话来概括一下母亲的形象。
5）结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。 七、作文
13．本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。150字左右。
【参考答案】 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．B
二、名句名篇默写
6．(1)夜发清溪向三峡(2),无人送酒来。(3)三人行,必有我师焉。(4)学而不思则罔,思而不学则殆。 三、诗歌鉴赏 7．1）C
2）示例：纸船！女儿最喜欢叠的纸船！女儿，我知道你在用这种方式表达着思念，母亲何 尝不想念你呢！就让这纸船承载着我们母女的思念远航吧。 四、综合性学习
8． （1）灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。很多事物都在岁月的风化下慢慢地褪色，剥落……然而，却有许多人，时光的冲刷反而让他们更加清晰，想起来我们就会被震撼、被感动！ （2）李文波大学毕业后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度
评价。 （3）作为中学生，我们要确立明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入到学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。 五、文言文阅读
9．1） ①按时 ②往、离去 ③改变 ④以……为快乐 2） A
3） ①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以成为别人的老师了。
②博览群书广泛学习，并且有坚定的志向，肯切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。 4） B
5） 略（3分。所谈符合文意，语句通顺即可） 10．1）①舍弃②才③舍弃
2）①真不是人哪！和别人约好一起走，把别人丢下就走了。
②正午不到，就是不讲信用，对着（朋友的）儿子，辱骂人家的父亲就是没有礼貌。 3）为人要言而有信，不讲信用自食苦果。做人还要讲礼貌，否则别人也不会尊重你。 六、现代文阅读
11．1）这句话既起到了过渡的作用，也起到了设置悬念的作用．它使文章波澜叠起，曲折丛生，既推进了故事情节的发展，又可以增强文章的趣味性．
2）“迫不及待”一词写出了可可深通人性，它对“我”的依恋之深．
3）这句话写出了作者纠结不已又矛盾的心情，既怕被周围的人当作行事怪诞的疯子，又怕可可迷路不能回家．
4）一共写了可可的三件事：①可可到处追寻“我”；②可可的恶作剧；③可可把毛线缠到树上． 表达效果：
①可可到处追寻“我”．写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕，并且对“我”恋恋不舍． ②可可的恶作剧．写出了可可的聪明，它知道如何来排这些扣子，更突出了可可与作者一家人的亲密． ③可可把线缠到树上．可见可可是多么的富有想象力，它与“我”的母亲是多么的融洽．
12．1）（1）我发脾气时，母亲抚慰“我”；（2）母亲为了“我”隐瞒病情；（3）母亲央求“我”去看花；（4）母亲的临终嘱托。
2）结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。
3）①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
4）课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。 5）①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 七、作文
13．示例：大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。
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