D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
5.电影中活动的画面主要利用了人的（ ） A.感觉对比 B.知觉选择 C.感觉适应 D.视觉后像
6.马克思认为，正确的教育起源论是（ ） A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论
7.西欧最早出现的教育专著是（ ） A.《大教学论》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《我的教育信条》
8.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的（ ）特征。 A.直接性 B.具体性 C.间接性
D.概括性
9.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ） A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.政治本位价值取向
10.英国历史上占主导地位的学制是（ ） A.分支型学制 B.双轨制 C.六三三制 D.单轨制
11.到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（ ） A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列
12.（ ）是中学各科教学普遍采用的教学方法。 A.谈话法 B.谈论法 C.练习法 D.演示法
13.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这是侵犯学生的（ ） A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权
14.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这体现了自我防御机制中的（ ） A.升华 B.代偿 C.退行 D.转移
15.“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫
16.早晨起床后背英语效果好，重要的原因是（ ） A.超限抑制弱 B.倒摄抑制弱 C.延缓抑制弱 D.前摄抑制弱
17.决定教育领导权的是（ ） A.政治经济制度 B.生产力水平 C.科学技术 D.文化传统
18.在个体发展过程中，思维发展的先后顺序依次为（ ） A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 19.教书和育人的关系是（ ） A.并列的 B.递进的
C.相互联系、相互促进的辩证统一 D.互补的
20.课程（ ）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。 A.忠实取向 B.相互适应取向 C.缔造取向 D.创生取向
二、填空题
21.中国古代内发论的代表是__________。
22.20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、__________、民主化、多元化、__________。 23.脑的枕叶是__________中枢。
24.备课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好__________、和__________三方面的工作。
25.在心理学中，人们通常从心理过程和__________两个方面去研究心理现象。
26.教育与 __________ 相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
27.参加继续教育是中小学教师的__________。
28.“学高为师，行为世范”体现了教师的__________。
29.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为 __________ 、 __________ 和动作技能三大领域。
30.现代班级管理强调以__________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。 31.表情动作可以分为__________、言语表情和__________。 32.学习动机的两个基本成分是学习需要和 __________ ，两者相互作用形成学习的动机系统。 三、名词解释 33.学习准备：
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