教师招聘《中学教育心理学》全真模拟(2020年03月13日-1743)
1：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）
A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说
2：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。 A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣
3：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 4：一般而论，教师最重要的能力是（）
A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力 5：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”±这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）
A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维
6：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。 A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性
7：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（） 对错
8：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）
A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 9：“闻一知十”属学习中的（）现象 A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 10：问题解决阶段的第一个环节是（）。
A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、发现问题 11：心理练习对动作技能的影响（）。
A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 12：以下哪一项是动作技能形成的初期（）
A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段 13：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（） 对错
14：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
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