十七、教师劳动的特点？ 答：1.教师劳动的复杂性与创造性
（1）复杂性：劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段 （2）创造性（由劳动对象的特点决定）：
因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要教育机智（因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药）复杂性、情境性、实践性。
2.教师劳动的连续性和广延性 3.教师劳动的长期性和间接性 4.教师劳动的主体性和示范性
5.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 十八、教师的职业素养？ （一） 教师的职业道德素养
1. 对待事业：忠于人民教育事业 2. 对待学生：热爱学生 3. 对待集体：团结协作 4. 对待自己：为人师表 （二） 教师的知识素养
1. 政治理论修养
2. 精深的学科专业知识（本体性知识） 3. 广博的科学文化知识
4. 必备的教育科学知识（条件性知识）
5. 丰富的实践知识 （三） 教师的能力素养
1. 语言表达能力 2. 组织管理能力 3. 组织教育和教学能力 4. 自我调控和自我反思能力 （四） 职业心理健康
1. 高尚的师德 2. 愉悦的情感 3. 良好的人际关系 4. 健康的人格 十九、教师的教育专业素养？ 答：1. 具有先进的教育理念
2. 具有良好的教育能力 3. 具有一定的研究能力 二十、教师的人格特征？ 答：1. 积极乐观的情绪 2. 豁达开朗的心胸 3. 坚忍不拔的毅力
4. 广泛的兴趣
二十一、教师专业发展的内容？
答：1. 专业理想的建立
2. 专业态度和动机的完善 3. 专业知识的深化和拓展 4. 专业能力的提高 5. 教师的专业人格
6. 专业自我的形成（最终标志） 二十二、教师专业发展的途径？ 答：1. 师范教育
2. 入职培训 3. 在职培训
4. 自我教育（最直接、最普遍的途径） 二十三、教师专业化的实现？
答：（一）国家和政府对教师专业化的促进和保障：
1. 2. 3.
加强教师教育 制定法律法规 提供经济保障
（二）教师个人为实现专业化应做的主观努力： 1. 2. 3. 4.
善于学习 恒于研究 勤于反思 勇于实践
二十四、学生的特点？ 答：1.学生是教育的对象
2.学生是自我教育和发展的主体 3.学生是发展中的人 二十五、当代学生观？
答：1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
（学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展） 2.学生是独特的人
（学生是完整的人；每个学生都有其自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异）
3.学生是具有独立意义的人
（每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体） 二十六、师生关系的内涵？ 答：1.社会关系
2.教育关系 3.伦理关系 4.心理关系
二十七、师生关系的内容？
答：1.师生在教育内容的教学上结成授受关系
2.师生在人格上是平等的关系
3.师生在社会道德上是互相促进的关系 二十八、师生关系的类型？
答：1.专制型师生关系 2.放任型师生关系 3.民主型师生关系 二十九、师生关系的作用？
答：1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障
2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础 3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂 4.良好的师生关系有助于满足学生的各种需要
此外，良好的师生关系还有助于提高教师的威信，有助于师生心理健康发展。 三十、影响师生关系的因素？ 答：（一）教师方面
教师对学生的态度、教师对学生的领导方式、教师的智慧、教师的人格因素 三十一、良好师生关系建立的途径和方法？ 答：（一）教师方面
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
了解和研究学生 树立正确的学生观 提高教师自身的素质 发扬教育民主
热爱尊重学生，公平对待学生 主动与学生沟通，善于与学生交往 正确处理师生之间的矛盾
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