2.建立以学生为本的班级管理机制
（1）以满足学生的发展为目的 （2）确立学生在班级中的主体地位
（3）有目的地训练学生自我管理班级的能力 六十三、沟通对学校管理的功能？
答：沟通是学校管理的基本途径，有以下功能：
1.信息传递 2.控制 3.激励 4.情感交流 六十四、班集体的教育作用？ 答：1.有利于形成学生的群体意识
2.有利于培养学生的社会交往能力和适应能力 3.有利于训练学生的自我教育能力 六十五、班集体的形成与培养？ 答：1.确定班集体的发展目标
2.建立得力的班集体核心 3.建立班集体的正常秩序 4.组织形式多样的教育活动
5.培养正确的舆论和良好的班风（评价班集体好坏的主要依据） 六十六、班主任工作的内容与方法？ 答：1.了解和研究学生（前提和基础）
2.有效地组织和培养优秀班集体（中心环节） 3.协调校内外各种教育力量
4.学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理 5.组织课外、校外活动和指导课余生活 6.建立学生档案（收集、整理、鉴定、保管）
7.操行评定（学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈） 8.班主任工作计划与总结（全面总结和专题总结） 9.个别学生的教育 10.班会活动的组织 11.偶发事件的处理
六十七、课外、校外教育的主要要求 答：1.要有明确的目的性、计划性
2.活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力
3.注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创造性，并与教师的指导相结合。
4.要考虑学生的兴趣爱海和特长，符合学生的年龄特征 5.课堂教学与课外活动互相配合、互相促进 6.因地、因校制宜
六十八、如何加强学校与家庭之间的相互联系？ 答：1.与家庭互相访问
2.建立通讯联系 3.定时举行家长会 4.组织家长委员会
5.5.举办家长学校
六十九、课外、校外教育的主要内容？
答：1.社会实践活动 2.学科活动 3.科技活动 4.文学艺术活动
5.体育活动 6.社会公益活动 7.课外阅读活动 七十、课外、校外教育的主要特点？
答：1.自愿性 2.自主性 3.灵活性 4.实践性 5.广泛性 七十一、教育研究的基本过程？ 答：1.选择研究课题
2.教育文献检索与综述 （网络检索是最快捷的方法） 3.制定研究计划
4.教育研究资料的收集、整理与分析（阅读资料、筛选资料、解释资料） 5.教育研究论文与报告的撰写 七十二、行动研究法的步骤？ 答：计划——行动——考察——反思 七十三、校本研究的基本要素？ 答：1.自我反思 2.专业引领
3.同伴互助
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