角落。而今的陀螺真是五花八门、各式各样。同学们，你们见过陀螺吗？玩过陀螺吗？了解陀螺转动的秘密吗？让我们一起走进“转陀螺”这一主题活动吧！ 活动过程 1、 玩陀螺
了解陀螺、收集陀螺。与同学们一起玩一玩，看谁能在玩中发现问题，并与小组同学交流你的想法和感受。
（1） 你知道古代陀螺的样子和有关它的故事吗？
（2） 你收集到的陀螺是什么样子的，用准确的语言把它描述下来。 （3） 陀螺好玩吗，为什么？
（4） 大胆猜想一下，陀螺的转动与什么有关，并说明你的理由？ 2、 研究陀螺
你的猜想准确吗？动手实践研究一下吧！研究之前一定要想好怎么研究，下面的表格可以帮你梳理研究思路： “哪个陀螺转得最久”实验研究表 3、 制作陀螺
根据你们的研究结果制作一个转得最快、最美观、最有创意的陀螺吧。想象决定陀螺转动的因素，找一些身边常见的或废弃的环保材料，动手制作吧。 1、 用纸板剪若干个大小不一样的圆片，另准备一些铅笔头、牙签。 2、 将几个圆片粘在一起，表面进行装饰。 3、 中间钻一个小孔。
4、 中间插入铅笔头或牙签，就成了好玩的陀螺。
4、 陀螺大比拼
对你制作的陀螺满意吗？有信心和大家的比一比吗？就让我们策划一个“陀螺大比拼”活动吧。
怎样制定活动规则合理呢？大家一起讨论一下吧，说出你的想法和理由。 比赛结束了，你的成绩怎么样？说说你的感受。 动手画出比赛的一些精彩画面吧。 活动结果
发现为题——猜想——验证猜想——得出结论，这是科学研究中经常用到的方式，在这一过程中往往要经历很多次的失败，只要不气馁、多动脑就会成功！希望同学们在平时生活中留心观察身边的事物，发现更多的秘密，获取更多的知识。 活动评价 活动拓展
了解传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法也是多种多样的。自己阅读资料。
主题九 保护你的牙齿
活动主题
你知道牙齿的构造吗？你了解龋齿的危害吗？青少年时期是保护牙齿的重要阶段，同学们要充分认识自己的牙齿，掌握正确的护齿方法，养成健康的用
牙习惯，让一口好牙伴随我们笑口常开。 活动背景
俗话说：“牙痛不是病，疼起来真要命。“有关资料显示：全球60亿人口中有53亿人患牙病。世界卫生组织将龋齿列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。牙齿的健康，直接关系到身体的健康。
1989年，由国家卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为我国的“全国爱牙日”。希望通过爱牙日活动，普及牙病防治知识，增强全民口腔健康观念和自我保健意识，使得人人都来关注健康，保护牙齿。 活动过程 准备
1、明确活动目的和意义。
2、查找相关资料，了解牙齿的生理结构和功能，了解儿童常见的牙病——龋齿。 3、设计一份学生龋齿情况调查问卷。（附《对患有龋齿同学的调查问卷》以供参考）
4、联系一家口腔医院，安排一次参观。 过程
1、 选择学校里的一个年级作为调查对象，将全班同学分为若干组，每组负
责调查该年级的一个班级，对该班同学进行访问，了解他们的牙齿健康情况、用牙习惯和护齿高招，请患有龋齿的同学填写调查问卷。 2、 以组为单位写一份调查报告。 3、 各组汇总调查情况，总结一下。导致龋齿的原因主要有哪些？展开讨论，
提出“十大爱牙护齿好建议”和“预防龋齿十大妙招”。
4、 参观一家口腔医院，请口腔医生讲解牙齿保健的有关知识，并对大家总
结的办法、建议进行评审和修正。
5、 每个小组将调查报告、大家提出的护齿建议以及收集到的资料进行整
理、设计，制作一期爱牙护齿宣传报，发放给被调查的班级，向他们宣传如何保护牙齿。
活动结果
通过活动，大家认识到保护牙齿的重要性，掌握爱牙护齿的基本知识和方法，逐渐养成健康的用牙习惯。在调查统计、实施、总结的过程中，掌握收集信息与资料的方法，提高动手能力。同时访问学校里其他年级的同学，也锻炼了大家的人际交往能力。 活动评价 活动拓展
1、 举办一次“爱牙护齿总动员”知识竞赛。 2、 向周围的人宣传保护牙齿的知识和方法。
主题十 今天我当家
活动主题
《小鬼当家》这部电影大家一定都很熟悉吧，虽说我们已经六年级了，可如果真像影片中那个八九岁的“小鬼”一样单独在家里待几天，我们真的能面对困难应付自如吗？俗话说：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。”让我们
当一回家，体验一下父母工作一天后还要买菜做饭操持家务的辛苦，学会独立与自主。 活动背景
据有关方面对各国小学生每日劳动时间的统计，美国为1.2小时，韩国伟0.7小时，法国为0.6小时，英国为0.5小时，中国才0.2小时，即12分钟。而另一项对我国独生子女家务劳动状况的调查发现，中国的独生子女每日平均劳动时间仅为11.32分钟。
其实，劳动与健康人格密切相关。研究人员发现，独生子女参加劳动时间越长，其独立性越强，越有利于形成勤劳节俭的品德。 活动过程 准备
1、 明确活动的目的和意义。
2、 与父母做好沟通，取得他们的支持。
3、 做个家庭调查，了解一下父母或家里的其他长辈每天都要做哪些家务活儿。 4、 设计自己的当家计划。 过程
1、 召开一次当家筹备会，分组讨论自己的当家计划，每组选出一个最佳方案，向全班同学展示。吸取别人方案的优点，对自己的计划进行修改。 2、 将会后的第一个周末确定为当家日，实施在积极的计划，做好记录（后附《当家记录表》）。还可以请父母为你拍几张“工作照”。 3、 写一篇当家体验日记。
4、 当家日后，举办一次当家成果展览，展出当家日的照片，大家一起交流体验日记，说说当家的感受。如果有什么做家务的小窍门，也可以和大家分享。 活动结果
通过活动，同学们掌握了日常生活的一些常识，提高了独立生活能力。每个同学在一天实际的当家劳动中，体验父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱和体谅自己的父母，能主动帮父母做力所能及的家务。同时也锻炼了大家的动手能力，增强了同学们的责任感。 活动评价 活动拓展
1、 举办一次班级烹饪大赛，每个同学做个拿手菜，手艺最好的同学传授一下经验，大家学做一个新菜，回家做给父母尝一尝。
2、 选择一项力所能及的家务劳动，坚持做一个月或者长期持续下去，帮助父母分担一些家务，从行动上孝敬父母。
小实践
1、 制作一个20面体彩球挂件。
2、 利用皱纹纸绳编织小工艺品。把它们装饰在房间里，给我们的生活增添一些情趣。
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