1950年，接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学。
﹣﹣摘编自吴本祥主编《中华人民共和国史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国初期高等教育改革的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析新中国初期高等教育改革的意义。 四、[历史一一选修3：20世纪的战争与和平]（共1小题，满分0分）
16．材料 第一次世界大战主要在欧洲的三条战线进行：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军在南线争斗。这场战争是双方综合国力的较量，延绵过长的战线和阵地战的战争方式，使双方都难以有效突破对方的防线，迅速取胜极为困难。1916年，西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役，双方均投入巨大兵力，伤亡惨重，两大战役分别被称为“绞肉机”和“地狱”。
1917年，中国用“以工代战”的形式，站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，他们的技术、高效以及勇敢，常常得到协约国官兵的称赞。在协约国一方，中国派出的劳工数量最多，在欧洲的时间也最长。约有3000名华工在这次战争中献出了生命。
﹣﹣摘编自《中外历史纲要》（试教版）
（1）根据材料并结合所学知识，概括第一次世界大战的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对中国的影响。 五、[历史一一选修4：中外历史人物评说]（共1小题，满分0分）
17．材料 宋璟（663﹣737），字广平，唐朝开元名相、杰出的政治家。中宗时期，外戚卖官鬻爵，出现了大量的“斜封官”。宋璟力谏睿宗黜退斜封官（注：未经正式程序任命的官员）。睿宗接纳其建议，一次黜退斜封官数千人，规定以后文官选举必经吏部，武官选举必经兵部。玄宗时期，各州郡、边镇的文武长官每年需进京述职，为了在考核时获得晋升机会，向实权官吏行贿的现象极为普遍。宋璟于是面奏玄宗同意，“一切勒还，绝其侥
幸之路”。宋璟坚持从京城选拔有才干的人去地方担任都督、刺史，同时从地方选取都督、刺史中政绩突出者到京城做官。开元二十年（732），朝中发生了赵含章向官员行贿的大案，唐玄宗派人调查，结果朝中九品以上的官员都接受了安西都护府赵含章的贿赂，唯独宋璟没有接受。即使宋璟告老还乡后，玄宗仍称之“国之元老”。
﹣﹣据雷宏谦《宋璟廉政思想探析》
（1）根据材料并结合所学知识，说明宋璟被唐玄宗称为“国之元老”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简评宋璟对唐朝“开元盛世”的贡献。
2019年四川省宜宾市高考历史三诊试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）
1．【分析】本题考查中国古代的思想。考查孔子思想主张。解题的关键是对“孔子则从个体的人格修养出发，提出修己安人、泛爱众而亲仁”的分析理解。
【解答】依据材料“孔子则从个体的人格修养出发，提出修己安人、泛爱众而亲仁”可以看出强调的是人与人之间的和谐关系，故D项正确。 儒家思想形成是在春秋战国时期，故A项错误。 西周时期没有强调道德修养，故B项错误。 仁政思想是战国时期孟子的主张，故C项错误。 故选：D。
【点评】本题考查对孔子思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．【分析】本题主要考查中国古代的监察制度，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
【解答】根据材料结合所学知识可知，汉武帝派御史大夫张汤调查文帝陵园被盗一案可知，御史大夫具有监察和典正法度的职责，C选项符合题意。ABD 选项与材料无关，排除。 故选：C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国古代监察制度的准确把握。
3．【分析】本题考查古代经济政策，根据材料进行分析。
【解答】根据题干可知，宋代由于官府垄断茶叶经营导致小民趋利犯法，故官府放松茶禁，推动了民间茶叶商业发展，故B项正确。 A项，政府并未完全废除官营制度，排除。
C项，题干中官府垄断茶叶经营反映商品经营环境并不宽松，排除。 D项，题干未体现，排除。 故选：B。
【点评】本题考查古代经济政策，本题掌握宋代商业政策进行分析解答即可。
4．【分析】本题以明代社学切入，考查明清君主专制制度的加强，明清专制主义中央集权的加强，促进了统一多民族国家的发展与巩固，为封建经济的发展创造了条件，有利于民族融合，并有利于抗击外来侵略。
【解答】明朝统治阶级创办社学的目的主要在于以教辅政巩固思想文化统治，社学的教学内容主要是宣传儒家伦理道德思想，儿童初入社学先习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等然后进步学习经史历算等知识。明政府规定《御制大浩》及明朝律令为社学学生的必学内容，综上所述，明代社学的兴办有利于加强教化服务统治，故A正确，BCD表述不符合题旨，排除BCD。 故选：A。
【点评】本题考查了明清君主专制制度的加强，关键要理解材料中的教材内涵，考查学生获取材料信息和进行分析的能力。
5．【分析】本题主要考查洋务运动，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
【解答】第一种观点是从洋务运动的本质进行分析的，第二种观点是从生产力的角度分析的，因为体现的是研究洋务运动的角度不同，C选项符合题意。ABD选项与材料无关，排除。 故选：C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对洋务运动的准确把握。
6．【分析】本题考查五四运动。考查五四运动时期马克思主义在中国的传播。解题的关键是对材料的解读与分析。
【解答】依据材料可知，俄国十月革命影响了五四运动和中国革命的方向，即宣传十月革命，宣传马克思主义，说明探索救国道路有了新选择，故C项正确。 A项在材料没有体现，排除。
五四运动时期还不具备无产阶级革命的条件，故B项错误。
材料肯定十月革命，但是并不能说明否定法国大革命的意义，故D项错误。 故选：C。
【点评】本题考查对五四运动时期马克思主义在中国的传播的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
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