3.修习课程与学业成绩
修习课程成绩 一年级 二年级 三年级 四年级 类型 科目 学业水平考试成绩 上下上下上下上下学学学学学学学学期 期 期 期 期 期 期 期 合格性考试 等级性考试 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 心理健康 语文 公共基础课程 数学 英语 信息技术基础 体育与健康 艺术 其它 其它 专业技能课程 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名次或等第 校本和选修课程 实习（实训） 项目 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 获得市级及以上奖励或证书 主办单位 获奖时间 说明：1.公共基础课程、专业技能课程、校本和选修课程成绩为每学期期末考试成绩或总评成绩，具体由学校定，记录应与《上海市中等职业学校成长记录手册》中内容相符；2.学业水平考试成绩中，标“-”的表格不填写；3.“市级以上奖励或证书”请填写学生获得的除先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技比赛外的其他所有市级及以上奖励或证书；4.根据授课计划，学校可增添相应系列表格。
4.专业技能与职业素养
专业技能考证情况 证书名称 项目名称 参加科技活动项目 参加发明创造项目 级别 颁证单位 参加各级各类技能大赛表现 颁证日期 证书编号 获奖日期 名次或次第 专利号 级别 主办单位 获奖等第 参加科技活动、取得创造发明、专利情况 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 专利类型 □发明 □实用新型 □外观设计 主办单位 获得时间 时间 学生专业技能与职业素养学习专题报告 请学生结合自己校内实训、顶岗实习和参加校内外技能大赛等专业技能学习经历，谈谈自己的专业技能学习体会（500字以内）。 指导教师（或班主任）的简要评语 请针对学生在专业技能学习过程中的态度和表现作出总体评价（300字以内）。 说明：1.区级、校级科技活动项目和发明创造项目的名次或等第可填写在“自我介绍中”；2.“指导教师（或班主任）的简要评语”由指导学生专业技能学习的企业带教师傅、企业相关负责人、学校专业课教师或班主任填写。
5.身心健康与艺术修养
《国家学生体质健康标准》测试综合得分 一年级 二年级 三年级 四年级 运动经历与水平 参加体育比赛项目 体育特长项目 参加艺术活动项目 参加市级学生艺术团队名称 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 主办单位 时间 颁证单位 时间 考核情况 □优秀 □合格 名次或等第 名次或等第 《国家学生体质健康标准》各维度发展趋势图 等级 获奖时间 艺术实践经历与水平 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 组织单位 主办单位 起迄时间（年/月） 说明：1.区级、校级运动比赛和艺术实践的名次或等第可填写在“自我介绍”中。
6.学校特色指标
指标名称 指标含义 指标的表现性评价标准 学生表现的等第 说明：1.“学校特色指标”指体现学校培养人才特色的关键指标；2.“指标的表现性评价标准”要清楚地陈述每个学生表现等第的表现标准；3.学校特色指标最多3项。
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