精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
从“教课文”到“教语文”课例材料
二年级下册《葡萄沟》
一、研究主题：抓亮点、得方法、学迁移
本学期，我校教务处工作计划中对语文教研活动继续提出了语文课堂“抓亮点、得方法、学迁移”的九字教学原则。对这九个字，我们教研组的理解是：找出一篇课文中作者对语文文字运用最典型，最具特色之处，通过教学使之成为学生分析理解语言文字的例子，通过以教材为例子的教学让学生通过学习能习得方法，学会迁移运用。为此我们时行了三轮磨课。
二、研究过程：
教案一：基于个人经验的教学设计
10、葡萄沟 （蔡伟珠） 教学目标：
1.会认11生字，会写4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。 教学重点：有感情地朗读课文 会书写生字 教学难点：感受葡萄沟是一个好地方。 教学准备：课件 教学过程： 一、驱动导入：
（一）谈话导入 同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们知道吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。
相机学习生字“沟”。 二、单元展开 （一）第一单元
学习内容：检查生字词，读通课文。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（1）重点交流部分生字词，检查读通课文中比较难读的句子。 够 沟 疆 蜜 梯 碉 维 吾 鲁 番 堡 ①字音：说说字音注意点。
②字形：（你认为哪几个字最难记用什么方法记住它。） 加一加：堡 够 沟 蜜 梯 碉 鲁 番 堡 换一换：维—难 谁 减一减：吾 蜜——密
编字谜：疆 弟弟站在木头边。（梯） 开火车读——齐读
过渡：看来大家记住字形的办法真多。生字会读，生字组成的词语你会读吗？ ③葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 碉堡 阴房 钉子 葡萄干 水分 热情好客 凉棚 五光十色 过渡语：这几个字里面有什么规律？你来说说另外的一个词。 ④多音字：
hǎo（好地方） hào（好客） gān（ 葡萄干） gàn（干活） fèn （水分） fēn（分开） dīng（钉子） dìng（钉钉子） ⑤学生读多音字
老师找了一些词语，大家一起读。 （2）巩固性促学
学习多音字，要根据词语的意思来判断这个多音字在这个词语中该读哪个音。知道了多音字不同读音所代表的意思，组词也不可怕了。 （3）读句子：
A.要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
B.阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
抽读——齐读
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
相关推荐：
loading