憧憬美好未来
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明( )
①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力
③有了愿景一切目标都可以实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 A.①②③
B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为了不浪费学习时间，保证自己的竞争优势，她都婉言拒绝了，后来同学们都渐渐疏远她了。对此，老师也不断教育她，你觉得老师说的话应该是( ) ①不团结同学，不懂得合作，同学们不搭理你是应该的，你是自作自受
②美好集体是充满活力的，同学之间的竞争是集体发展的动力，没有竞争，集体就成了一潭死水 ③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，同学们向你请教问题，是承认你、尊重你的表现 ④集体成员之间应该交流互鉴，合作学习，共同提高，你要养成团结合作、乐于助人的品质 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.春节期间，七年级学生小海因燃放烟花爆竹，右手和右脸被炸伤。在住院期间，老师和同学轮流去看望他，开学后又帮他补习落下的功课。小海非常感动地对妈妈说：“我们班真好！”小海认为班级好的理由有( ) ①他从班集体中获得了丰富的精神养料 ②他的学习成绩提高很快
③他感受到了班集体的关爱和吸引 ④集体成员为他增添了战胜病痛的力量 A.①④ B.③④ C.①② D.①③
4.在父母离异后,七年级学生小刚变得孤僻、冷漠,常为一点小事与同学争吵甚至打架。但班里的同学并没有冷落他,常和他聊天、交流,让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚,逐渐与同学们融洽相处,进而热爱集体,关心同学。小刚的转变说明了 ( ) ①美好集体是充满关怀与友爱的
②集体生活中,人与人之间应该相互关心、相互帮助 ③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法 ④个人的进步完全依靠集体的关怀 A.②③④
B.①③④ C.①②④
D.①②③
5.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明( ) A.美好集体引领我们成长 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体充满关怀与友爱 D.美好集体充满活力
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6.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( ) A.班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争
C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免 D.美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
7.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此,下列认识不正确的是( )
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料 C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量
8.在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成( )
A.民主、公正的集体 B.充满关怀与友爱的集体 C.善于合作的集体 D.充满活力的集体 9.“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体重要性的是( ) ①是我们的精神家园，引领我们成长 ②在集体中能感受集体的关爱和吸引 ③是个人成功的决定性因素 ④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明( ) ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力
③共同的愿景消除集体成员之间的差异 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
11.据悉,日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组,通过组与组之间的竞争与合作,组内成员之间的合作与竞争,有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此,下列认识正确的是( ) A.班级是一个团队,把班级分成若干个模块小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争
C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免
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D.在竞争中合作,在合作中竞争,才能更好地实现个人和集体的目标
12.诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说:“青蒿素的发现不是一个人的成绩,是团队共同努力的结果,很多同志都参与这项研究,都作出了贡献。”这段话告诉我们 ( )
①合作是一种力量 ②合作是取得成功的唯一因素 ③善于合作有助于事业的成功 ④完成任务往往需要大家通力合作 A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
13. “愿景”一词的意思是:希望看到的情景。你希望看到的集体的情景是( A ) A.形成一致的目标和要求B.班级同学个个埋头学习 C.为了提高成绩不择手段D.集体活动很少有人参加
14.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此,下列认识不正确的是( C )
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料 C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量
15.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明( B ) A.美好集体引领我们成长 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体充满关怀与友爱 D.美好集体充满活力 二、非选择题
16.张群同学是一名普通的学生，大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记录下并及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，张群要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大喊：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” (1)张群是多管闲事吗？你怎样看待他的行为？ (2)假如人人都像张群那样，我们的班级会变成怎样？
(1)不是。张群的行为是关心集体、自觉维护集体利益和荣誉的行为。
(2)①同学团结和睦、相互关爱 、友好相处、分工合作；②学习、生活、锻炼井然有序，民主公正；③班级和个人发展欣欣向荣，充满活力；等等。
17.日记片段一 全秋九月，我来到了新学校，开始了新 的生活——初中生活，进入了一个全新的学习天地。初中
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的学习生活将为我开启奇妙的知识之门，同时在新学校、新班级，我结交了许多新朋友，在老师的教育帮助下，我们将共同创建一个美好的班集体。
(1)请你给孟杰描绘一下美好的班集体应该是怎样的。
(2)请运用所学知识与孟杰交流：怎样才能创建一个美好的班集体?
日记片段二 初中学习已经 开始两周多了，我感觉初中学习生活变化很大：学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……我担心自己的 成绩，心里很困惑，我该怎么办? (3)孟杰遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办?
17．(1)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
(2)积极提出自己的建议和主张；在集体中相互包容、相互关心、相互帮助，感受集体的温暖；在集体中分工协作，优势互补，共同进步；在集体中相互激励、共同提高；等。
(3)孟杰不适应新的学习生活，产生了困惑。①从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以 调节，使自己尽快适应 新环境；②确立新的目标，迎接新的生活挑战；③加强对自我的管理，克服依赖心理；等。
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