精致教育 成就人生
西湖中学九年级生物复习导学稿（三）
课 题：显微镜 序号：03 九年级 主备课人：刘克雄 审核：九年级生物备课组 时间：2010-7-17
班级 姓名
导学目标知识点：
1、说明显微镜的基本构造和作用，掌握显微镜的使用方法 课时：1
导学方法：指导复习法 课堂导学： 课前导学：
1、光学显微镜包括光学部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，机械部分：＿＿＿＿＿＿ 2、显微镜的使用方法步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课堂导学：
1、显微镜的构造和功能
?
? 镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；
? 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所
观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
? 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、成像原理：
①光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜（凸透镜）→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→进一步放大的虚像
②显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数（放大倍数是指长度和宽度，不是面积和体积）
③显微镜的放大倍数与视野成反比。
放大倍数越大，视野越暗，物像越大，观察的细胞数目越少； 放大倍数越小，视野越亮，物像越小，观察的细胞数目越多。
（如用10×10×的一组镜头观察到一行8个细胞，现改用10×40×的镜头观察同一行细胞，只能看到其中的 2 个细胞。）
观察的物像与实际图像相反，即倒像。如在玻片上写一个“p” 字，在显微镜下看到的则是一个“d” 字。还要注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。如观察的物像在视野的右下方，若要移到视野的中央，则向右下方移动。
放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
3、显微镜的使用
（显微镜的使用步骤：1.取镜安放2.对光3.观察4.收放。）
（1）对光时，当周围光线较弱时，使用大光圈、凹面镜；当周围光线较亮或标本未染色时，使用小光圈、平面镜；光线不宜太强。对光时，不要对着直视光源，因直射光源影响物像清晰，损坏光源装置和镜头，并刺激眼睛。
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（2）镜筒下降时，调试人的眼睛要注视物镜。（侧视）
（3）镜检观察方法：姿势要端正，一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录，两眼必须同时睁开，以减少疲劳。 教师引导、学生自我小结： 课堂练习：
1、在载玻片上画一个“”，用低倍镜观察，视野所见图像是（ ）
A． B． C ． D．
2、显徽镜是生物科学研究中常用的观察工具。图1是小李同学操作显微镜的几个步骤，正确的操作排列次序是（ ）
A①②③④ B②①③④ C①③④② D②①④③
3、李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（ ） A．细准焦螺旋 B．反光镜 C．目镜 D．物镜
4、小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录，正确的是（ ） ①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成 ③洋葱表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤ 课外练习：
1、使用显微镜时，转动下列哪种结构可以较大幅度的升降镜筒？（ ）
A．遮光器 B．粗准焦螺旋 C．转换器 D．细准焦螺旋
2、显微镜视野中出现污点，移动玻片和转动转换器后，污点仍然不动，则污点在（ ） A．目镜上 B．物镜上 C．玻片上 D．反光镜上 3、图1是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②① 4、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）
①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片 A．①③④⑥⑤ Ｂ．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
5、某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物象，这时如果转动转换器改用高倍镜，下列情况一般不会出现的是（ ）
A、视野内细胞变少了，变大了 B、视野变亮了
C、物像变模糊了 D、物像不在视野正中央了 课后反思：
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西湖中学九年级生物复习导学稿（四）
课 题：细胞 序号：04 九年级 主备课人：刘克雄 审核：九年级生物备课组 时间：2010-7-17
班级 姓名
导学目标知识点：
1、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2、区别动植物细胞结构的主要不同点
3、描述细胞分裂的基本过程，知道细胞分裂对于生物体的重要意义 课时：1
导学方法：指导复习法 课堂导学： 课前导学：
1、动植物细胞结构的联系与区别： 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 动物细胞 植物细胞 2、动植物细胞分裂的联系与区别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课堂导学：
1、动物细胞的结构
（1）细胞膜：①将细胞与外部环境分开，使细胞有一个稳定的内部环境，起到保护细胞的作用。②控制物质的进出：能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，阻止无用或有害的物质进入，同时将细胞产生的废物排泄到外部环境，起到了物质交换的作用。 （2）细胞质 内有许多微细的结构，能完成许多生命活动。如线粒体是动物细胞的能量转换器，呼吸作用的场所，为细胞的各种生命活动提供能量。 （3）细胞核 ①是细胞生命活动的控制中心（P.48的变形虫实验）；变形虫属于单细胞生物，结构简单，为了能在显微镜下看到它的细胞核，在实验中常用1%的醋酸甲基绿溶液进行染色。
②在生物遗传中有重要作用(在细胞核内有染色质等遗传物质)。 2、植物细胞的结构
除有细胞膜、细胞质和细胞核（与动物细胞相同）外，还有： （1）细胞壁 支持和保护细胞。
（2）叶绿体 位于细胞质内，另一能量转换器，光合作用的场所。含叶绿素，能将光能转化为化学能，储存在光合作用制造的有机物（如淀粉）中。
（3）液泡 位于细胞质内，含细胞液，细胞液中溶有多种物质和色素，使植物有不同的味道和呈现不同的颜色，如西瓜的甜味、辣椒的辣味、花的姹紫嫣红等。
（注意：动物体内只有线粒体一种能量转换器，植物体内有叶绿体和线粒体两种能量转换器。一般在光学显微镜下看不到细胞膜和线粒体。）
3、植物细胞的结构与动物细胞的区别：液泡、叶绿体、细胞壁。
4、细胞是生命活动的单位：A、细胞与外界进行物质交换 B、细胞的生命活动需要能量C、细胞核是细胞生命活动的控制中心
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5、细胞的各种生命活动都需要消耗能量。这些能量来自于细胞从外界摄取的糖类、脂肪、蛋白质等有机物。这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
6、细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
7、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。 8、细胞分裂的过程：
（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份 （4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐地向内凹陷，便形成两个新细胞
9、细胞分裂的特点
在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配 到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的 遗传物质 。 10、细胞分裂的意义
（1）单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，（2）多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，（3）使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动。
教师引导、学生自我小结： 课堂练习：
1、采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（ ）
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 2、在细胞中能控制物质进出的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3、某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是 A．两个新细胞中的染色体形态和数目相同
B．两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同 C．两个新细胞的体积与原细胞相同
D．新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样 课外练习： 1、没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些带酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的（ ）
A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
2、菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？（ ）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核
3、王娜在显微镜下看到一些细胞，她判断是植物细胞。你知道她看到了什么吗？（ ）
A．细胞壁、液泡 B．细胞壁、细胞膜 C．细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞质 4、下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为
A．a→c→d→b B．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c 课后反思：
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