课 题 年 级 ： 年级 作文指导系列教程九5细节描写之“一颦一笑显真情”（人物神态描写） 课时数：2K 辅 导 科 目 ：作文 授课日期及时段 教 学 目 的 重 难 点 20 年 月 日 00 ： 00 — 00 ： 00 1、了解神态描写及其在写作中的作用。 2、学习掌握神态描写的方法，并巧妙运用到写作中。 掌握神态描写的方法，并巧妙运用到写作中。
【基础知识巩固】
一、导入：
1）看下面几幅图画中人物的神态表情，你能分别用一个词概括并用一句话
准确地描述出来吗？
1、亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上，小嘴咧得好宽??
——哭泣
2、嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝——高兴
3、眼睛里发出愤怒的目光，嘴巴张的大大的，嘴角好像要撕裂的样子，好像在发出歇斯底里的嚎叫——愤怒
4、瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿，嘴巴也不自觉的啜圆了，好像在发出唏嘘声——惊呆
2）过渡语：人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
二、神态描写的认识及神态描写方法的学习： 1）那么，什么是神态描写呢？
神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意， 就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等 结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可塑性很强。
1、下面图画是冰心笔下《观舞记》中的印度舞蹈女郎，你知道，冰心是怎样描写她的神态的吗？
我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒。
2、看下面的文段描写，猜猜他是谁？——央视主持人（ 李咏 ）。 一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，漾着超人的台风，“6+1”招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑，单凭这张脸，就打造出了轻松自然的主持风格，吸引了无数的粉丝。
3）神态描写的作用
①神态描写在写作中有什么作用呢？ 1、表现人物内心世界，活现人物 2、刻画人物性格，突出文章的中心 3、使文章生动形象描写栩栩如生
4、可以用于景物描写、赋予景物以人的灵性 ②看下面的文段描写，猜一猜他是谁？——名著中的人物。 1、在一个闷热的夏日里，他奉师傅之命去找食物。走着走着，他在一 个山坡上发现了一个大西瓜，只见他两眼发光，口水稀里哗啦地流了下来，随手一扔九齿钉耙，“啪”一声坐在地上，呼哧呼哧地吃了起来。 瞧！他吃得可起劲啦，连嘴边沾满了西瓜籽也不知道，直到两个腮帮子鼓得像两个热气球为止。猪八戒 2、我每次抬起头来，总看见先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的……韩麦尔先生 3、又见她脸红头胀，一行啼哭，一行气凑，一行是泪，一行是汗，不胜怯弱．宝玉见了这般， 又自己后悔…… 宝玉自知这话说的造次了，后悔不来， 登时脸上红胀起来，低着头不敢则一声。幸而屋里没人。她直瞪瞪的瞅了他半天，气的一声儿也说不出来。见宝玉憋的脸上紫胀，便咬着牙用指头狠命的在他额颅上戳了一下，哼了一声…… 林黛玉
4）神态描写的方法：
怎样才能通过人物的神态描写看到人物的内心世界呢？下面我们学习神态描写的方法。
1、神态描写取胜第一招：要善于捕捉人物神态的细微变化。 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。 比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的细微特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
2、神态描写取胜第二招：神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征。 例如：她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
①找出描写人物神态的词子。
②想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。表现出她不好意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学的多而深深自责。
所以描写人物的神态，不能离开刻画人物性格、表现主题的需要、为写神态而写神态。
3、神态描写取胜第三招：要同动作和语言等人物描写方法相结合，与环境描写等其他描写方法相结合，增强文章表现力。
例如：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
①找出描写神态的词句，这些描写刻画了父亲的什么神态？
②此文段把父亲形象刻画的淋漓尽致，除了神态，还有什么描写？
[简评]这段描写，刻画了我父亲看到于勒叔叔时的紧张惶恐的神态，表现了父亲（菲利普）自私、冷酷、势力、嫌贫爱富的性格。
神态描写与语言和动作描写相结合，使文章更生动，使人物性格更丰满。 因此，写作文时，往往是多种描写方法综合运用，如神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，与其他描写方法相结合，加强文章的表现力。
4、神态描写取胜第四招：要善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词。 用一些富有表现力的动词或者形容词来描写神态，会使得神态描写充满文学色彩，富有诗情画意，增加文章的亮点。
小试身手：请为下面题为《我的语文老师》文段中的女老师添上神态描写。 你紧握住粉笔潇洒书写，我们不禁迷失在你手指交错的光影里，恍然领悟了语文的真谛。你回过头 ,______ ____,透彻的眼眸裹不住你的神采飞扬......公开课堂上,我倏尔慌了神,此刻不知所措的我触到了你的眼神 ，_____________,我读懂了，你的鼓励注入了我的心底,我终于完美的回答了。___ _____， 秀气的脸上写满了幸福，一种祥和自豪的气息笼罩在你的周身，淡定满足......你的笑容陪伴我三年的春华秋实。
参考答案： 颔首一笑
清澈透亮如缓缓流过的溪水,一抹灿烂的笑容跳过你的嘴角 你莞尔一笑 5、神态描写取胜第五招：要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句)。 适当插入内心独特的感受，使文章更加锦上添花，语言富有表现力，更加突出文章的中心。
小试身手：请为下面题为《希望之星苏明娟》的图片中的苏明娟添上神态描写。
小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色 ，两只滚圆的大眼睛 ，闪烁着 ,分明是在呼喊:“我要读书”。
参考答案： 略显苍白 注视着前方
被求知的渴望燃烧着的异彩
四、本节课小结 神态描写五招取胜：
1.善于捕捉神态的细微变化
2.要反映人物的思想感情、性格特征 3.同动作、语言等描写相结合
4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词 5.插入内心独特的感受 【课后强化练习】
升级训练
1、根据这节课所学的神态描写方法，想象家人、老师、同学或朋友身边的 事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。
例如：当一位老师听见别人夸奖她的学生时。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。
2、根据设置的场景进行神态描写： ①课堂上，一位同学回答不出老师提出的问题的神态。 他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩 的样子。大概是没有精心准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了， 手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
②弟弟听故事的神态：
弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半
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