学生学习活动规范化——八环节教学法解读
近年来，山东省昌乐二中学校坚持?德育为首，科研领先，全面发展，全员育人?的办学指导思想，以?把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事?为办学宗旨，大力实施文化治校方略，不断深化办学体制改革，实施名校膨胀战略，以民办公助的办学模式，投资1.2亿元，按国家级示范高中标准建设了新校。高考成绩实现了全县?十一连冠?，教育教学质量省、市领先，被社会各界誉为?省市领跑的学校?。优异成绩的取得是各级领导的关怀、业务主管部门的指导和全校师生共同努力的结果，也是我校实施学生学习活动规范化的结晶。 一、问题的提出
许多年前，我发现许多反应快、悟性高的学生为何考试成绩总不理想？基础相同、智力相近的学生为何一个学期竟有那么大的差距？为什么许多学生在学习中总是?一听就会，一放就忘，一做就错?？为什么有的同学总能考出理想的成绩？诸如此类的问题引起了我们深深的思考。后来通过广泛的调查了解获知：它们都缘于一个重要的学习因素——学生学习活动之规范化。在学生学习活动的整个流程中，我们发现在?计划、预习、上课、主动学习、训练、总结落实、拓展、反思?八个环节上，学生存在的问题最多，亟待解决。 1、计划——?追求卓越，渴望成功?，是人之天性；而效率低微，流于懈怠，也是人之陋习。许多学生不乏勤奋，不吝汗水，可整天忙忙碌碌、茫无方向、乱无头绪、不知所从。?三年后我走向哪里，本
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学期我要实现什么目标、弥补哪门弱科，下周我要改进哪些不好的学习习惯，今天有什么任务，先干什么后干什么……?这些问题都不予考虑，只知埋头苦干，只知人家干我也在干，效率低下，长久下去，许多同学的自信心受到挫伤，更有甚者学习一蹶不振。
2、预习——不少同学听课时总感到很被动，总有一种被老师?牵着鼻子走?的感觉。这一堂课哪些是重点，哪些是难点，心中模模糊糊，不甚明了。还有一部分基础不错的同学渐感有些问题听不懂，有时思想还会开小差。这些同学多半是在预习上存在问题。
3、上课——课堂是学习的主阵地，许多同学却没有把握好这块主阵地，主要有如下表现：上课不紧张，喝水，做小动作；用手托腮，坐姿不端正，恹恹欲睡；听课时忘了记笔记，记时又耽误了听，跟不上老师的思维，老师提问竟不知所问；讨论不知从何谈起，只能人云亦云。
4、主动学习——课堂教学是师生互动的过程，应是?教为主导，学为主体?。可在实际教学中，不少课堂依然存在着?教师灌，学生听?的现象，学生自主学习意识差，主体地位被剥夺，由学习的主人而成了学习的奴隶。
5、训练——在训练上，许多学生只看题，不做题；只看思路，不去演算；只写结果，不写过程；只阅读，不动笔。考试时，经常出现?一听就会，一放就忘，一做就错?的现象，答卷潦草，乱涂乱画。这些都缘于缺乏规范化的训练。
6、总结落实——?温故而知新?是一句耳熟能详的话，学习需要
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总结，需要反复，需要落实。为何上次考试考过、讲过的题，再次考照样会错?且考试试题都是老师们精心选择而成的，典型性强，所以对试卷的总结落实值得倍加重视。
7、拓展——高考以能力立意为主，许多平时成绩优秀的学生高考时并不能脱颖而出，与他们的阅读视野狭窄、实践实验能力差不无关系。因此阅读拓展，开阔视野，培养较强的实验实践能力，也是培养新时代人才的方向。
8、反思——任何一个进步的人，都是善于反思的人。许多同学错误重现，成绩踯躅不前，关键在于忘记了原来的教训，不善于反思回顾。不反思自己的学习习惯，不改变自我吸引成功；不反思自己的思想心态，不自我修复奋力追赶；不反思自己的知识，不梳理成体系消化吸收。这严重阻碍了他们前行的步伐。
鉴于上述环节的种种问题，我们特在这八个关键环节上做了一番探索研，逐步形成了一套较为成熟的学生学习规范化流程。 二、实施过程及步骤 (一)、计划导航
1、制定三年总目标——高一伊始，从学生踏入山东省昌乐二中校门的那一刻起，就人手一个计划本，统一配备。在计划本的扉页上，让学生确定自己三年为之奋斗的理想大学。总目标确立前，班主任老师先介绍某些大学的情况，唤起学生心中的激情与向往。确立后，学生时刻畅想目标，让它成为一盏高擎的明灯，照亮学生三年的旅程。 2、制定阶段性计划——为了实现总目标，学生每一个学期都要制
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定计划。计划不仅包括每一学期自己要克服的弱科和不良学习习惯，还要包括每一学期两次段考以及期中、期末的奋斗目标，奋斗目标要明确，公示在黑板报或班内学习栏上。另外，假期也要有学习活动安排，放假前，就要制定计划。
3、制定周计划——周计划的制定一般安排在周六晚自习，制定时要注意与对上周的反思结合起来，要有本周的小目标和主要任务及时间安排，注意学习心态的把握和调控。
4、制定日计划——每个学生一个小本，摆放在桌面上专门用于制定日计划。早操后，学生一入教室坐定，就先拿出5分钟制定日计划。日计划要注意和老师布臵的作业结合起来，重点做好机动时间的计划。日计划一旦制定，就要坚决完成。?今日事今日毕?，?今日计划今日完?。
计划导航，使每一个学生明确了学习任务，端正了学习态度。每完成一项计划，就要在计划本上用???标出，直到最后完成。如遇特殊情况确未完成，要作为下一次计划的主要内容。
在整个计划导航过程中，班主任是具体指导者，是第一责任人，要多检查，勤督促，力求：(1)计划的持久性——要求学生必须坚持下去，直到形成习惯；(2)计划的有效性——计划的内容必须有利于学生知识和素质水平的提高；(3)计划的可操作性——计划忌大忌空，又忌琐碎，要切实可行，适合学生个性。班主任每周六晚上的班会必须有检查指导学生做计划的内容，平时也要不断地对学生计划及落实进行检查和指导。计划导航，使每一个学生明确了学习任务，端正了学习
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