念，养成更科学的思维步骤、思维方法，从而锻炼学生迅速、规范的思维能力。
5、认真纠错，回扣提高——作业发现错误，首先要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面查明原因，然后记入错题档案，立即改正，并认真反思总结，杜绝犯同样的错误。 (B)、规范答卷
规范答卷是对学生答卷的全过程的严格规范。
1、准备——(1)、做好知识的准备：认真翻阅回扣讲义，进一步熟悉相关知识点。(2)、做好物质的准备：准备好钢笔、铅笔、橡皮、直尺等。(3)、做好精神的准备：树立认真对待的思想，培养最佳情绪。 2、入场——(1)、以习惯有效的方式进入自我状态，稳定情绪。(2)、答题卡发下后，两写(姓名、考号)、三涂(类型、科目、考号)，再检查。(3)、试卷发下后，①先查看页码，看有无印刷问题，并大体了解试卷结构，做到心中有数；②按对折线叠好，在指定位臵填好规定内容；③充分利用这段时间，看题读题。
3、答题——(1)、一开始不要太急、太快，提倡按顺序做题。(2)、审题要细心，用铅笔勾画信息。(3)、做选择题时如果用直接求解的方法做不出来，可以考虑筛选法、排除法、验证法等方法，实在做不出来，可先研究下面的题目。(4)、I卷答完即涂卡，涂完后迅速核对正误，不漏涂，不重涂，不错涂。 (5)、做Ⅱ卷题目①要用蓝、黑色钢笔或圆珠笔答题，不能用铅笔、红色笔(画图用铅笔)；②要重要求、重思路、重步骤、重规范；③书写认真、清楚，不乱涂乱划；(6)全卷
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完成后认真检查。
4、交卷——(1)、按顺序排好试卷页码。(2)、按规定交好Ⅰ卷、Ⅱ卷和其他材料。
5、交卷后的要求——(1)、做好心理的调整，做到?胜不骄，败不馁?。(2)、如果还有下一场考试，训练进入新的准备阶段；如果没有下一场考试，积极反思总结本次考试得失。
在规范作业、练习和答卷的全过程中，教师进行练前指导，指明其方法、步骤及知识的储备；学生训练中，教师进行过程监控，确保练习的过程控制；学生练习结束后，教师检查反馈，帮助学生发现问题、分析问题、改正问题。
学校为了强化规范训练，每学期定期举行优秀作业展览、优秀试卷展览、学生硬笔书法比赛，并对优秀学生进行表彰奖励，对规范训练起到了积极的作用。 (六)、满分答卷
1、自己先分析失分原因——每次考试发下试卷后，根据老师安排的时间，由学生自己先研究失分及原因，找出实得分、应得分和不该失的分。不该失的分是指题目会做，但由于粗心等原因而失的分。对于这些错误要立即改正，并深刻反思，然后分析在应考心理、答题速度与时间分配、审题、规范、运算方面做得是否合理，并查找这些方面的失分原因。根据上面分析，对于主要失分的原因自己要制定相应的措施。
2、认真听老师讲评——在对答卷已进行研究的基础上，认真听老
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师讲评，要特别注意听好：①、自己做错的题目；②、掌握不好的知识点；⑧、其他的解法和一题多解；④、解题技巧和规律。 3、相互交流——与其他同学积极交流，学习其他同学的优秀解法和思路，取他人之长补己之短。
4、完成满分答卷——认真规范地在满分答卷纸上按要求进行纠错，每个错题都要注明错因并认真体会，对于和自己做法不同的优秀解法，也要认真整理并写到满分答卷上。高分优秀同学纠错时间充足，要通过对试题变形研究，寻找同类题目巩固、探求其他解法等来落实好高层次的?超满分?答卷。
5、写出后记——完成满分答卷后，要把本次考试后的感悟总结出来，并加以体会和反思，写出简单后记，供以后学习参考。学生完成满分答卷后，任课教师收齐并认真批阅。学校和年级定期检查老师批阅的满分答卷情况，并记入常规检查分数。 (七)、课外阅读
为提高学生阅读水平，学校拿出专门时间开设阅读课，启动了?书香校园?工程。
1、创设阅读环境——学生和教师共同创办班级?图书角?，每个班集体订阅八种杂志、八种报纸，每个学生提供两本好书资源共享，使每个学生足不出户即可畅游书海。
2、上好阅读课——每周开设两节阅读课，学生根据老师精心圈定的阅读书目和老师的指导进行阅读。学生阅读时要做到读、记、思、评、议，体会其精妙所在。除阅读课以外，还要积极利用课余时间主
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动阅读。
3、走进图书室、阅览室——学校图书室有藏书十几万册，阅览室有上千种报刊杂志，知识含量极大。在老师的指导下，学生根据自己的情况借阅图书资料阅读，从而进一步开阔自己的知识面。 4、利用假期开展?走进名著?读书活动——学生在暑假至少要阅读两本经典名著，返校后要开展读书会，畅所欲言，各抒己见。?腹有诗书气自华?，解读经典，使学生的文学修养越来越高，阅读能力、写作能力也越来越高。
5、做好读书笔记，积累资料，供以后学习参考使用——课外阅读开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，全面提高了学生语文学习的素质，并且对提高其他学科水平也起到了积极的作用。同时，课外阅读还培养了学生情操，对学生一生的发展起到了至关重要的作用。 (八)、学习档案
高中学习阶段，对学生提出了更高的要求，只有严格要求自我，养成良好的学习、生活习惯，培养较强的学习能力，才能适应紧张的高中学习节奏，顺利升入高等学府，圆自己的大学梦。实践证明，建立学习档案，对培养好的学习习惯、改进完善学习方法、提高学习能力，是一条切切实实可行的好措施。搞好学习档案可以从以下几方面着手：
1、建立学习档案本——高中一入学就建立学习档案本，并根据统一印制的学生学习档案本确定下列内容：总目标——我的※※大学，阶段奋斗目标——期中、期末名次。
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