第四单元 第十课 历史规律与人生目标

课程名称： 《哲学与人生》 第 周次 授课时间： 年 月 日

授课班级 课题或 章节题目 1412..1415 学 时 2 课 程 类 型 理论+讨论课 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十课 历史规律与人生目标 通过学习，使学生了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要知识目标 符合社会历史发展规律，理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系 能力目标 体验、感悟、提升个人成长离不开人生目标，懂得方向比努力更重要 教学目标 情感目标 养成乐观有为积极向上的人生态度及人生目标要符合社会发展价值观 教学要求 通过学习，使学生了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律，理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系，养成乐观有为积极向上的人生态度及人生目标要符合社会发展价值观。 社会历史的发展有其规律性，正确确立自己的人生目标 人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律 讲授、案例分析、小组讨论 教案、多媒体 主要教学内容及步骤 时间分配 （分钟） 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教具 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 四、课堂小结 五、布置作业 1＇ 2＇ 74＇ 2＇ 1＇

第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十课 历史规律与人生目标 一、人生发展必须有明确的人生目标 1、人生发展不能没有目标 2、人的动机、目标与历史规律的关系 3、在人生目标导引下促进个人成长、推动历史发展 二、实现人生目标必须符合历史规律 1、不是所有的人生目标都能实现 2、社会历史发展的基本规律 板书 设计 3、把握历史发展规律，实现人生目标 讨 论 1、人类社会历史发展规律的特殊性有哪些 思考题 2、人类社会的基本矛盾是什么如何实现人生目标 作 业 3、英雄校友钱凌云的事迹给了我们哪些启示 教 学 后 记

教学 过程 组织 教学 导入 新课 讲授 新课 板书 板书 教 学 内 容 上课准备，师生互相问好。 案例1：课前预习教材调查报告 教师提问：读了课文的调杳报告，你最大的感悟是什么 你是否对自己的未来作过设想，如果有，具体怎样 学生分析：学生根据案例各抒己见。 学生归纳：有志者事竟成。不同的人生目标，决定了人为什么而活。 案例2：英雄校友钱凌云的事迹：责任与担当 教师提问：英雄校友钱凌云的事迹给了我们哪些启示通过身边的英雄事迹，看待自己如何确立人生目标 案例3：多媒体展示:邓小平的名言 “封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。” 教师提问： (一）邓小平的这段话论述了什么问题 通过学生的发言归纳总结，邓小平的这段话一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。 (二）为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度 一是社会发展是有一定规律的。二是物质生活资料的生产是社会发展的基础，其他一切都是在这个基础上发展起来的 (三）人是物质生活资料的生产者，个人和社会发展之间是什么关系既然社会历史发展是不可逆转的总趋势，那么作为个人如何顺应历史潮流，在社会发展中实现自己的人生目标 学生认识到人生目标的正确确立与实现取决于是否符合社会发展的客观要求。 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十课 历史规律与人生目标 一、人生发展必须有明确的人生目标 1、人生发展不能没有目标 案列：比尔盖茨 周恩来 2、人的动机、目标与历史规律的关系 “北平和平解放”案例 旁注