人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案教学设计

数学五年级下册第二单元教案 （主备人: ）

课题：3的倍数的特征 课时：第4课时 授课时间： 【学习目标】 1、使学生掌握3的倍数的特征。 2、学会判断一个数是否是3的倍数。 3、经历探索3的倍数的特征的过程，体验观察探究、归纳总结等方法。 【重点难点】 学习重点：概括理解3的倍数的特征。 学习难点：学会找3的倍数的方法 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第10页，独立思考完成自主学习和合作探究内容，并总结规律方法。 2、 正对自主学习中找出疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 ■ 自主学习： 认真阅读课本第10页例2的内容 1、试一试，在百数表中将3的倍数圈起来 2、观察比较： （1）判断是否是2或5的倍数，我们只看个位上的数字就可以，这一方法适用于判断3的倍数吗？为什么？ （小组内交流讨论，独立汇报） （2）斜着看，任意找几个3 的倍数，把各数位上的数相加，你发现了什么？ （小组交流，举例验证上面的发现） 备注 （教师复备栏及学生笔记） ■ 合作探究： 1、小组合作完成课本第10页的做一做。 2、组内交流讨论： 45是3的倍数，那么54 是3 的倍数吗？876是3的倍数，867是3 的倍数吗？你知道为什么吗？ （抽取部分小组汇报演示并讲解） ■ 展示交流: 一个数的各位数上的数是3的倍数，这个数就是3的倍数。 数学五年级下册第二单元教案 （主备人: ）

■ 总结提升： 1、完成<一课一案>达标训练第1、2、3题。 （抽部分学生演示，并作讲解） 2、完成<一课一案>达标训练第4题，并让学生说一说理由。 总结收获： 今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，需要注意的是： 。 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟：