最新部编人教版四年级下册语文：习作：我的乐园

吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽

车旁边，结果汽车的司机在里面睡醒后，直接把汽 车开走了，致使他一脸惊慌地暴露在我们眼前；第三个躲在一排电动车里，但一不小心触动了报警器，

被逮了个正着。④

这就是我的乐园，在这里有我太多的美好回忆

和快乐。我爱我的乐园！⑤

总评：这是一篇挺有趣的作文，作者的写作思路十分清晰：先写乐园里有着蓬勃的生机，一些植物在那里生长着；再写那里也是动物的乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活着；最后叙述自己在那里的快乐生活，寻常的捉迷藏，却写得别有趣味，读来让人忍俊不禁。整篇作文很规范，中间的几个段落过渡自然，体现了作者良好的写作能力。

5.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。

④写“我们”在里面捉迷藏，这是趣事，让人捧腹大笑。

⑤结尾与开头呼应，又点明了主题。

本单元的习作主题是“我的乐园”，乐园，我们每个人都有。所以这个作文话题，同学们熟悉，也有话可说。当然要想流利写出，突出乐园之“乐”的特点，也不是一件易事。这里关键是让同学们掌握一些写作的技法，怎样来实现呢？

首先，在课堂上以一些小活动的形式，让同学们找到自己的乐园，激起他们写作的兴趣和欲望。然后再次重点回顾和品读我们学过的第一单元的一组课文。课文的作者都是文学大家，他们写乡村、写天窗、写春天，不正是写他们眼里和心中的乐园吗？他们

运用的写作技巧便是可以让学生借鉴。于是一边研读一边发现，总结写作的手法，一边练笔点评。这样掌握和运用写作技法就显得具体有效，而不是让学生被动接受。此外，还教同学们运用表格形式拟写提纲，使得写乐园更胸有成竹。最后评议修改，使得本次习作圆满完成。