小学 班级 姓名 密 封 线 内 不 要 答 题
2015年小学生语文素养比赛六年级试卷（一）
（满分100分，答卷时间：120分钟）
题 序 得 分 一 二 三 四 五 六 总成绩 【基础知识】60%
一、精挑细想，选一选。10%
1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）。2% n） 藐A、蜷缩（quá视（mǎo） 亲昵（nì） ．．．i） 煎熬o） 入场券n） B、累赘（lè（á（quà．．．n） 徘徊C、抵御（yù） 搭讪（shà（huí） ．．．D、汲取（jí） 胆怯（qiè） 休憩（qì） ．．．2、根据拼音写同音字组成的词语。2%
shū 各（ ）己见 神经中（ ） （ ）途同归 人地生（ ） 3、根据下面语境在横线填上带有数字的成语，把句子补充完整。4% （1）读书既可以学知识，又可以陶冶情操，真是 。 （2）爸爸的话简洁明了， 概括了意思。 （3）这个消息 ，没有半点虚假。
（4）海丝艺术公园，迎接来自 的宾朋，是泉州留给历史的礼物。 4、给下面句子加上不同的标点符号，使其表达不同的意思，并在括号里简述。2% 网络时代还需要练字 （意思： ） 网络时代还需要练字 （意思： ） 二、博古通今，填一填。21%
1、写出下列各词的含义。例：杏林指（名医）3%
桃李指（ ） 汗青指（ ） 高足指（ ） 桑梓指（ ） 尺素指（ ） 菜鸟指（ ） 2、熟读诗书。18%
（1）花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。3%
① 小草里有白居易的进取力量：“___________________，______________________。”
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②落花里有龚自珍的奉献精神：“___________________，_______________________。” ③菊花里有陶渊明的隐士情怀： “_____________________，_____________________。 （2）《三国演义》的主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝” ，“智绝” ，“义绝” 。3%
（3）《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为 ，孙悟空被封为 ，猪八戒被封为 ，沙僧被封为 。书中我印象最深的故事是 。5%
（4）《水浒传》中有两位打虎英雄，在沂岭杀死四虎的是 ，在景阳冈打虎的是 。书中宋江的绰号是 。3% （5）根据人物写书名。4%
笨女孩安琪儿《 》 奇思妙想的桑桑《 》 小林宗作校长《 》 星期五《 》 三、综合探究，悟一悟。4%
材料：下面是《中国教育报》2015年对某地几所小学高年级学生写字情况的抽样调查结果： 书写情况 份数 40 5 15 10 7 3 字迹辨析不清 字迹潦草 错别字较多 字迹工整 字迹漂亮 从材料中你发现了什么问题？谈谈你对这个问题的看法
四、根据语境，仿照划线句子，写一写。3%
不是所有的笑容都表达喜悦，不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，
就像不是所有的沉默都表达否定；不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是所有的反对都表达憎恶；不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人；不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。
五、开卷有益，答一答。22%
A 学者有四失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失①则多，或失则寡，或失则易，或失则止②，此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释：①失：过失、缺点。②止：遇到困难不再进行。③心之莫同也：心理各有不同。
1、 解释句子中加点的词。2% 或失则多，或失则寡。 ．
然后能救其失也。 ．2、 联系上下文，写出下列句子的大意。2% 教也者，长善而救其失者也。
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学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。
B 一片绿叶的回忆
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师来。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些“老”了，但比以前开 朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是( 尊贵 )的，果实的事业是( 甜美 )的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。 1、“临别”的“临”，应查 部首，音序 。1% 2、请在文中的括号里填上你认为最合适的词语。2% 3、联系上下文，写出下列词语的大意。2%
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梦萦魂绕： 形容万分思念，在梦中环绕无法忘却。 不置可否： 不表示赞同，也不表示反对，即态度不明朗。 4、本文运用了 的写作方法，使文章引人入胜，而且便于突出重点，给读者留下深刻印象。2%
5、认真阅读文章，回答下列问题。8%
（1）“叶老师是我童年时最好的引路人”一句中的“引路人”指什么？
指引我走向成功之路的人 （2）叶老师“喜爱绿叶的真正原因”你认为是什么？
叶老师喜欢绿叶，因为它不像花和果实一样，能让人记住，但是它们不因为这样就放弃自己的生机，它们有谦逊，默默无闻的气质。
（3）叶老师为什么“会心地笑了，笑得那么甜。”？
（4）阅读第三自然段，老画家在一个风雨交加的夜晚画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢扎在常青藤上，其寓意是什么？
一片碧绿晶莹的叶子。用这片假的叶子给这个患了重病的小姑娘生命的希望，伴着她坚强地活了下来。
6、谈谈你对“叶的事业是谦逊的”一句的理解。3%
花是尊贵的象征，果实是甜美的象征，但还是让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是默默无闻的，是无私奉献的这种品质是值得人们深思的。 让我们共同努力，创造美好的明天。 形容在世界上，总有一些默默无闻的奉献者，也许他们并不光鲜亮丽，但是伟大而深沉。
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