高效课堂学习心得体会

智力、培养能力，提高素质。 其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习\甜头\从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。 一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。 总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高数学课堂的教学效果。 学习高效课堂心得体会【篇五】 2016年5月9日—13日，教育局杨爱军常务副局长带领我们到江西省新余市渝水三小为期4天的高效课堂模式培训学习。 4天时间里，从一场场精彩的讲座和一节节全新的三十七度二教学模式展示中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会 一、要想课改成功，小组建设是至关重要的。 从我观摩的三节数学课例来看，小组成员进行了科学合理的分工，充分调动小组成员的积极性，利用小组来开展工作，使小组文化更好地融入课堂中，通过组际间的竞争，实现班级个性化管理取得了很好的效果。 小主持人组织课堂井然有序，老师真正的把课堂还给了学生，成了课堂的组织

者、导演者。 二、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。 实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。 那么，怎样调动学生的\参与课堂的积极性\呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种\心求通而未得，口欲言而弗能\的状态。 渝水三小三十七度二课堂，就是倡导\四学\自学，对学，群学，展示；\四环\预习，交流，展示，达标，既要求每位教师在课堂上做到\三点\点拨，点燃，点评，又要求学生\三动\身动，心动，行动，从而实现课堂\三声\笑声，掌声，辩论声。 同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。 教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。 条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。 只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。 三、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。 把机会交给学生。 俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。 教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。 新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行

为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。 四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。 一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。 然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。 教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计对学、群学、展示的目标和内容，同时加强巡视指导。 回顾以往的课堂，感到自己有很多的不足 1、小组建设有待加强，特别是小组长的培训。 2、激励性评价做得不够好。 有时没有及时评价和鼓励学生。 3、教学过程中还应注意处理好一些细节问题。 4、课堂上练习偏难、偏多。 学生很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展，学生追求的是唯一的正确答案。 学生对书本知识关注比较多，而对情感、态度关注比较少。 5、有时课堂内的讨论与交流，流于形式。 由于教学进度的要求有些讨论时间过少，学生在叽叽喳喳地说，谁也听不清楚，课堂讨论效果有限。 6、课堂讨论积极，但是广度和深度不够，没有达到所有人都参与的效果，并且学生还没有深入分析问题，解决问题。 总之，经过这次培训学习，作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，努力改变自己，营造课堂，积极探索适合学生的教学模式，

与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性。 让我们与课改一起成长，为孩子每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花碰撞与展现，使学生在新课改中获得能力的提高。 学习高效课堂心得体会【篇六】 9月19日20日两天，我有幸参加了学校组织的课堂改革和高效课堂的现场报告，通过培训，听取各位老师和专家的讲课和报告，我深知我平时教学中的不足，决心在以后的教学中从以下几个方面做起 1、调动学生参与课堂的积极性。 学生式教学活动的主体，教师的教学效果就是最终通过学生体现出来的，教师的教也是为了让学生学会学。 只有学生积极参与课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。 要调动学生的积极性，首先让学生觉得学习的内容有用。 其次，要对学生的参与给以及时的评价。 及时评价，适当的鼓励，是学生积极参与的不懈动力。 只有学生都积极参与了，课堂活起来了，课堂教学才会有效，才可能高效。 2、坚持贯彻\三讲三不讲\原则。 学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。 删除无效教学环节，向效益出发，构建道德课堂，不浪费学生的分分秒秒。 让学生感觉课堂上时时刻刻的内容都很重要，不敢有丝毫的懈怠。 3、明确任务，运用\合作\重学习小组。 学习小组经过合理、优化的组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、表达能力好的同学担任小组长。 另外，