B.当交通信号灯、交通标志与交警的指挥不一致时，应当服从信号灯的指示 C.举办大型会展和文化体育等重大活动，主办单位应制定应急预案并报当地人民政府备案
D.有关单位和人员报送、报告突发事件的信息，应当做到及时、客观、真实、不得迟报、谎报、瞒报、漏报
25.下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）。
A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境 B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾 C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流 D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光 26.下列说法正确的是（ ）。 A.庐山在黄山以北、嵩山以南 B.我国有六个省级行政区与邻国接壤 C.在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北 D.新疆和青海的部分地区属于印度洋流域 27.以下哪部是我国古代的地理学巨著？（ ） A.《太平广记》 B.《梦溪笔谈》 C.《天工开物》 D.《水经注》
28.下列关于文化艺术表述不正确的是（ ）。
A.芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国
B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等 C.北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容 D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等 29.下列说法不正确的是（ ）。
A.为提高进出口货物在国际市场上的竞争能力，世界各国一般对本国实行出口退税制度
B.为反映某年度政府预算执行的结果，需要编制该年度的政府决算 C.如果货币的期汇出现汇贵，则称该货币远期升水，否则该货币远期贴水 D.根据现代企业制度公司的权力机构是董事会
30.城市建设与发展过程中如果规划不当，到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。下列有关热岛效应表述不正确的是（ ）。
A.城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应
B.热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况
C.出现热岛效应的地方，温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度 D.城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一 二、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分） 1.阅读下面材料，回答问题。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨
论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
问题：结合教育观，分析该案例。 2.阅读下面材料，回答问题。
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。
中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。
日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。
美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
问题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异。 三、写作题（共50分）
请以“教师的幸福”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
一、单项选择题
1.【解析】党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。
2.D【解析】我国义务教育的对象是适龄儿童和青少年。 3.A【解析】人身权中最基本的权利是人身自由权。 4.【解析】我国的《教师法》颁布于1993年。
5.D【解析】以法律形式规定了我国的教育基本制度的是《中华人民共和国教育法》。
6.【解析】“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的安全的权利。
7.【解析】我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。
8.D【解析】不属于对中小学教师的职业道德要求的是严谨治学。 9.A【解析】为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育。
10.B【解析】现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。 11.B【解析】“低碳经济”关键在于通过减少高碳能源的消耗。B项中的“绿色食品”是关于是否使用化学肥料的阔题，不是降低碳能源消耗的问题。故选B。
12.D【解析】“A真包含于B”关键是“所有A都是B，但有的B不是A”。A项是同一关系；B项中两个概念关系未定；项是互斥关系。D项中遗传学肯定是科学，但科学并不就是遗传学。故选D。
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